MIRADA JOVEN

Estuvinos enla Ex ESMA, de centro del horror se convirtió en una hermoso lugar de encuentro y de vida.

2011-12-04T04:05:00.000-08:00

¿ Se acuerdan que hablamos de H.I.J.O.S.? Bueno aqui estamos terminando una deliberación en la Casa de la Militancia, cedida a H.I.J.O.S. por el gobierno nacional dentro del espacio de la Ex ESMA

Maira haciendo relaciones sociales, escuchando a otras delegaciones, Jorge acompaña al costado.

Llegamos a Buenos Aires de la mano del Parlamento Juvenil del Mercosur

2011-12-04T03:48:00.000-08:00

Fue una experiencia hermosa en multiples sentidos, ahora invitamos a los protagonistas a que la compartan con sus pares, profesores, amigos....

Gracias a Maira, a Jorge y a Jony en nombre de toda la Escuela por la Participación responsable, creativa y alegre que tuvieron en todo momento.

Una felicitación especial a Maira por haber sido elegida "la representante de Santa Fe" en los próximos encuentros "fuera de nuestro pais". Podrá contar con nuestro apoyo para que su trabajo político-estudiantil sea lo más fructífero posible.

MENSAJE DE FLORENCIA DE 5TO. AÑO A LOS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA

2011-11-14T05:31:00.000-08:00

Quiero desearles buena vida
que tengan un buen trabajo
si no estudian no pueden tener un buen trabajo

Si no trabajan van a parar a la carcel
en la carcel te rompen todo, hasta el cucumelo

Estudien y terminen el secundario
QUE TENGAN BUENA VIDA!!!

NO SE OLVIDEN DE ANOTARSE O INSCRIBIRSE PARA TENER ASEGURADO EL LUGAR
EN ESTA ESCUELA

NO SE OLVIDEN!!! muchas gracias a todos y todas, los estamos esperando!!!

Congreso de la UNASUR yParlamento Juvenil del Mercosur

2011-11-05T04:30:00.005-07:00

¿DONDE ESTAMOS NOSOTROS?
¿Cuál es nuestro lugar en el mundo?

¿Dónde estamos parados?

¿Qué te dicen estas imágenes? ¿Guardan relación con el contenido de este trabajo que estamos tratando de compartir, sobre Unidad Latinoamericana ? ¿Por qué?

¿DONDE TE UBICABAS ESE DÍA?

Los estudiantes de 3er. año Mañ y Tarde junto a 4to. año tenemos la oportunidad de participar del Parlamento Juvenil del Mercosur el proximo 7 de Noviembre en nuestra ciudad, Rosario "Cuna de la Bandera".

Los presidentes, políticos, luchadores sociales de países Latinoamericanos que integran la Union de Naciones Suramericana están reunidos en estos días. Este encuentro es a "Escala Mayor", el primero es a "Escala jóven".

Los invitamos desde este espacio a compartir información sobre uno y otro evento y a ver qué puntos: llámense inquietudes, sentimientos, preocupaciones tenemos en comun para poder construir el largo y soñado sueño de la integración Latinoamericana. Sueño iniciado por San Martín, Bolivar, Jose Marti, Artigas, el Che, miles y miles de hombre y mujeres anónimos, desconocidos o poco conocidos, pero soñadores y luchadores de este lugar del mundo. PARA INFORMARTE TE PROPONEMOS HACER CLIK EN:

http://www.derf.com.ar/despachos.asp?cod_des=452654&ID_Seccion=19&fecemi=03/11/2011&Titular=Derechos Humanos y Kirchner presentes en el Congreso de la Unasur.html

11 de Septiembre ¿Qué se recuerda?

2011-09-11T11:49:00.000-07:00

Hay fechas que no pueden olvidarse.
El 11 de Septiembre es una de ellas, aunque todavía no esté claro en la mayoría de los argeninos el por qué.

PARA NUESTRO ESPACIO DE TRABAJO,EL AULA,PROPONEMOS:
1. Hacer en grupo un ejercicio de Memoria,tratamos de recordar y decir qué se recuerda?
2. Leemos nuestras producciones.
3. Vamos a las tapas de los diarios, a la primera plana. Al menos dos diarios para comparar.
4. ¿Hay similitud en los anuncios? ¿hay olvidos?
Comentar en el grupo.
5. CONCLUSIÓN:

Respondemos ahora con más elementos ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RECORDAR EL 11 DE sEPTIEMBRE?

Alegría en el aula

2011-08-31T19:54:00.000-07:00

Faltan algunas compañeras, las extrañamos porque son las más conversadoras, con la ayuda de los mates bien dulces vamos haciendo productiva la mañana.

Aqui cuarto año!!!

DESAPARICION DE NIÑOS EN EL BARRIO.

2011-08-30T18:34:00.000-07:00

Estamos muy conmovidos y preocupados

En clase analizamos varios problemas sociales muy graves que ocurren cerca nuestro.

La desaparición de niños en los últimos días en el barrio ocupó la mayor atención.

¿QUÉ PODEMOS HACER NOSOTROS, ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA?
HABLANDO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION CIUDADANA PARA MEJORAR NUESTRA SOCIEDAD, NUESTRO PAIS, EL BARRIO, DECIDIMOS HACER ALGO.

Hacer algo que esté en nuestras manos. Algo que esté dentro de formas pacíficas, legales y no sumando más injusticias o violencias a las que de por sí nos rodean, lamentablemente.

Recordamos otras experiencias de participación y luchas estudiantiles como en Chile y España en la actualidad.

A propuesta de Sebastián se decidió hacer una carta a los medios y todos nos comprometimos a escribir ideas y un borrador para tratar de llegar a otras personas.

¿Podremos concretarlo? ¡Manos a la obra!!

¿Poner a los jóvenes en la mira?

2011-08-09T06:34:00.000-07:00

Es más cómodo poner a los jóvenes en la mira

Por Gustavo Oliva *
Los hechos sucedidos en las escuelas provocan una profunda conmoción en la sociedad en general y particularmente en la comunidad educativa. Para referirnos a ellos es importante aproximarnos a un enfoque sociológico de la violencia, el poder y el derecho.

BUSCAR PARA LEER ENTRE TODOS EN CLASE

http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-102006-2008-04-07.html

* Rector del Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata.

Democracia, Elecciones y Derecho al voto.

2011-08-07T19:29:00.000-07:00

En este año electoral en nuestra provincia y a nivel país compiten diferentes partidos políticos para acceder al gobierno democráticamente, es decir con el voto de los ciudadanos.

Para poder hacer una especie de mapa político y tener algunas herramientas para saber votar o ayudar a otros a votar analizaremos algunos artículos periodísticos.

Antes de ir a ellos, y dado que como jóvenes tienen ideas previas, a pesar de que la política suele disgustarles o no estar entre sus preocupaciones, igualmente les pedimos para comenzar que escriban algún concepto sobre:

1. ¿Qué rol tienen las mujeres en la actividad política actualmente? ¿Notan algunas diferencias respecto a 50 años hacia atrás?

2. ¿Qué conocen de Macri? ¿Será un hombre de ideas de Derecha o de Izquierda?¿Por qué?

3. La Sociedad Rural Argentina, alguna vez fue definida como el sindicato de los terratenientes ¿Saben qué quiere decir esta definición popular?

¿Cuándo se creó la SRA –deducir del artículo periodístico-y qué actuaciones tuvo durante esos años, en el auge del Estado Oligárquico?

¿Qué actuación tuvo durante los gobiernos militares o Dictatoriales –apoyó, colaboró, se opuso?-y cuál en la actualidad?

Ideologías

2011-08-07T19:24:00.000-07:00

Las ideologías entendidas como grandes pensamientos políticos-económicos y sociales podemos agruparlas como mínimo en dos grandes grupos: Izquierda y Derecha.

Si bien también podría hablarse de las Ideas de Centro, de Centro izquierda, Centro Derecha y hasta de extremismos o fundamentalismos –Ej: Terrorismo-.

Al concluir el primer trimestre se investigó sobre un hombre político del Siglo XX, el Che Guevara.

En vacaciones había que leer sobre su pensamiento y acción para completar lo analizado en clase con el Profesor. Se espera que puedan escribir una explicación para la siguiente pregunta:

¿Por qué se sigue recordando al Che en diferentes lugares de Latinoamérica y aquí en Rosario incluso se le ha hecho un monumento recientemente-2009-? ¿Fue un Hombre de Izquierda o de Derecha?
¿Por qué podemos afirmarlo sin dudar?

Algo de Humor ...¿político?

2011-06-21T14:53:00.000-07:00

¿Qué opinan?

¿Será para tanto?

Hasta siempre comandante ...

2011-06-21T14:39:00.000-07:00

En una canción popular, en la década de los 70, muy cantada entre los jóvenes:

Aprendimos a quererte
Desde la histórica altura
Donde el sol de tu Bravura
Le puso cerco a la muerte

Aquí se queda la clara
La entrañable transparencia
De tu querida presencia
Comandante Che Guevara

Tu mano gloriosa y fuerte
Desde la historia dispara
Cuando todo Santa Clara
Se despierta para verte

........................
Seguiremos adelante
Como junto a ti seguimos
Y nosotros te decimos
Hasta siempre comandante
........................

Los jóvenes se movilizan también en otros lugares del mundo

2011-06-19T11:24:00.000-07:00

-¿Para que sirve recordar lo que ocurrió hace tanto tiempo? dijo Johana rompiendo el hielo de la clase.

Estábamos tratando de comprender las ideas del CHE y el por qué de la Revolución Cubana.

Y cuando despacito vamos avanzando en el tema Pensamiento Político del Siglo XX y su vigencia en la actualidad, nos llegan estas fotos de una profesora amiga y nos pareció valioso compartirlas con los alumnos de 4to. y 5to año.

Pregunta la Profesora:
Estas gigantescas movilizaciones juveniles:
-¿Tienen idea de qué pais provienen?
-¿Qué reclaman?
-¿Tendrán alguna relación con nosotros, los argentinos del 2011? O recuerdan a Argentina en otros momentos, no muy lejanos?

En movilizaciones de estudiantes chilenos de estos días aparece la imágen del Che.

En las de los jóvenes de las fotos ¿habrá alguna imágen también?

La imágen del Che aparece en camisetas, remeras juveniles, muchas veces entre nosotros ¿Por qué será?
¿Saben aquellos jóvenes que las portan, qué simboliza el Che?

EL TRABAJO DE VARIAS SEMANAS DEBE CONCLUIR EN UNA REFLEXIÓN GRUPAL DONDE PUEDAN DEMOSTRAR CUALES ERAN LOS IDEALES DEL CHE Y SI ESAS IDEAS TIENEN VIGENCIA ACTUALMENTE ENTRE NOSOTROS LOS ARGENTINOS, LATINOAMERICANOS O DE OTROS LUGARES DEL MUNDO.

LLegó el gran día!!! La política y las elecciones no están prohibidas en nuestra escuela.

2011-05-13T16:16:00.000-07:00

Aqui podrán leer nuestras opiniones sobre las elecciones internas 2011 en nuestra escuela y con ellas comenzamos a ocupar este espacio iniciado por otros estudiantes como nosotros, de Ciencia Política, de años anteriores.

-Me pareció muy lindo porque se aprende a votar, también me gustó filmar, hacer reportajes y sacar fotos.

-La actividad estuvo re zarpada, era algo que te dejaba una enseñanza porque por ej. yo no sabía muy bien como se votaba y ahora ya lo se. Estuvo bueno, mucho preparativo que fue dificil pero el final resulto todo bien.

-La experiencia estuvo linda porque pude ser presidenta de mesa y la pasé muy bien.

-yo no vine porque no quise.

-No vine porque me quedé dormido. No era necesario hacer el simulacro. No es importante.

-Fue la primera vez que voto y fue una experiencia linda, creo que la nueva forma que pusieron es muy buena, espero que la sigan aplicando en toda la Argentina, es una forma de votar muy cómoda.

-Mi experiencia fue muy linda, yo fui presidenta de mesa en la Mesa No.2. Aprendí lo importante que es votar y fue maravilloso ver a todos los chicos aprendiendo a votar, me divertí muchísimo.

-Yo pido perdon por no venir ayer, me dormí y después que los compañeros me contaron me sentí triste por no haber realizado esa experiencia con ellos. Tenía muchas ganas de venir y no pude, les pido disculpas.

-Yo no vine a votar porque no sabía que se votaba y tampoco me interesa. Yo se que eso es un juego y una enseñanza para el día que seamos mayor y tengamos la obligación de votar para que aprendamos pero si fuera por mi no votaría nunca.

-En estas elecciones 2011 en la escuela fue algo muy importante porque queda para la historia. Fue tranquilo el movimiento de votantes y docentes, con importantes periodistas, camarógrafos, etc.Esto mostró que la escuela sea un establecimiento de buen trabajo y esfuerzo. Me sentí cómodo por la forma de actuar de los personajes de la escuela como Mario, Adrian....y con ayuda de personas llegó todo a un excelente momento para todos los chicos de la escuela, por las charlas y consultas de estas elecciones 2011 con los grandes próceres de la Historia.

-Para mi la experiencia de ir a votar fue muy buena para que el día de mañana cuando nos toque ir a votar ya sabemos cómo hacerlo. Estuvo muy bien organizado cuando entraba a votar pero la parte que no estuvo muy bien fue a la hora que había que hacer la cola porque muchos se colaban. Pero estuvo muy bueno.

-Yo no viene a la escuela pero después me di una vuelta y se veía re copado y también con lo que me contaron estuvo bueno.

-Yo no vine porque no me interesaba, me parece una boludez.

-Cuando iba a votar sentí que después me iba a servir y aparte es bueno elegir un candidato para saber en quién confías!.

-Perdon porque no estuve en la votación, me gusta participar porque es compartir muchas cosas con mis compañeros yla escuela. No vine porque no tenía tarjeta y no sabía quien me podía traer.

¿Qué conclusiones podemos sacar ahora a partir de las opiniones -francamente expresadas-? ¿Cómo seguimos?

Nuestras últimas clases en Ciencia Política

2010-11-30T05:48:00.000-08:00

Nos dio mucho trabajo escucharnos, poder leer en voz alta, interpretar los textos, las imágenes de diarios y revistas.

Algunos alcanzaban las metas antes, otros después. Muy poquitos tendrán que ir a examen de Diciembre. La especialista en celulares, tal vez tenga que ir directamente a Febrero.

Nos faltan algunos trabajos escritos, pero todavía quedan unos días para entregarlos.

El grupo arrancó dividido y hoy termina muy crecido, unido y con mucha alegría interior que la comparten y las fotos dan cuenta de ello. O no?

La foto final es de "amigos virtuales" de 5to. año de la Esc. Técnica 623, también de Rosario. Con ellos compartimos algunas veces este espacio por eso nos pareció importante incluirlos y darles la bienvenida a este espacio y nuestros deseos de suerte!!! ya que llegan al final de la meta Secundario!!! Un abrazo a Todos y todas. La profe.

En un colegio secundario de La Plata

2010-11-28T03:52:00.000-08:00

Por el mismo motivo hubo una importante reunion en el Concejo Deliberante de nuestra ciudad. ¿Escucharon algo?

Imborrable

2010-11-28T03:32:00.000-08:00

Trabajo Final...por ahora.

RESPONDER EN GRUPO, ORALMENTE!!

1. ¿Qué significa esta palabra "imborrable" para udes.?

2. Buscar en un diario de tirada nacional del domingo 27 de Noviembre una nota escrita por Pablo Rivas y luego de leerla decir:

a. ¿quién es su autor?
b. ¿ A que se refiere el artículo?.
c. ¿Están de acuerdo con el contenido del mismo? ¿Con qué temas de los desarrollados en el año se relaciona más y por qué lo afirman?

A los que tienen un hábito de lectura mayor les recomendamos leer, del diario del mismo día:

RECORDARON A NESTOR KIRCHNER EN EL COLEGIO NACIONAL DE LA PLATA (secundario)
Jóvenes de ayer y de hoy

¿Gente nueva? ¿Gente joven? ¿Cambios o transformaciones?

2010-11-07T10:55:00.000-08:00

¿Qué pasará con la Presidenta Cristina ahora?

2010-11-07T09:45:00.000-08:00

Esa fue la pregunta que se hicieron muchos argentinos y argentinas, los profesores de nuestra escuela y también nosotros los estudiantes del cursos superior en la materia Ciencias Políticas.

Proponemos hacer algo con esta duda o pregunta que nos hacemos muchos.

Propone la profesora con ayuda de Emilia que se incorpora como "voluntaria universitaria y estudiante de Cs. Políticas":

TRABAJO PRACTICO "PARA LA NOTA DEL TRIMESTRE"

PRIMERA PARTE:

1. ¿Qué nos dicen las imágenes de los diarios de los últimos días sobre la Presidenta Cristina?
2. ¿Podríamos "buscar y pegar" alguna foto o dibujo ?
3. Compartimos las opiniones, hablando para todos y todas, "leyendo en voz alta"

4. ¿Hay alguna pregunta, duda para hacer?
5. ¿Cómo evaluamos nuestro trabajo grupal? O Individual: para aquellos que les gusta más “andar solos o solas” ….por los caminos…

SEGUNDA PARTE:

¿Qué titular le pondrían a los siguientes textos?

TEXTO 1
El gobernador bonaerense Daniel Scioli destacó ayer "el temple, voluntad y fuerza" que tiene la presidenta Cristina Fernández. Fue durante un acto en el barrio Gonnet de Lanús, donde resaltó también que la mandataria "necesita este acompañamiento permanente y nosotros necesitamos de ella". Scioli aprovechó la visita a ese distrito para realizar también un homenaje a Néstor Kirchner. "Fue un adelantado en generar políticas sociales y económicas, de estar anticipándose a lo que vemos en otros países", lo elogió Scioli y completó: "Un gracias muy fuerte de nuestro corazón a Néstor Kirchner, a quien tuve el honor de acompañar como vicepresidente"

TEXTO 2
La presidenta Cristina Kirchner completó ayer su semana de vuelta a la actividad, luego de los días de luto por el fallecimiento de Néstor Kirchner, con el anuncio de una baja del índice del desempleo al 7,6 por ciento. Lo hizo en el acto en la planta de Peugeot, donde lanzó un nuevo modelo de auto de producción nacional. Así buscó mostrarse la Presidenta: plenamente activa y ratificando la continuidad del rumbo de su gestión. En Gobierno confirmaron la intención de Cristina Kirchner de tomar en sus manos también la conducción política del oficialismo, centralizando las conversaciones con gobernadores e intendentes que antes mantenía su marido. Cómo se realizarán esos contactos todavía no está definido.
Una particularidad de las apariciones de la Presidenta fue que en todos sus discursos recordó a Néstor Kirchner, algunas veces con nombre y apellido, pero muchas más sin nombrarlo, llamándolo “él”. “Quiero anunciar como un homenaje a él que hemos logrado en el último trimestre finalizado en octubre reducir la desocupación del 7,9 al 7,6 por ciento”, subrayó ayer en el acto realizado en la planta de Peugeot en Tres de Febrero. Como otra muestra de que nada ha cambiado en el Gobierno, la Presidenta volvió a su costumbre de anticipar las cifras oficiales en sus mensajes. “Comparado con el mismo período del año cuando estábamos en el 9,1 por ciento, hoy estamos en 7,6 por ciento y vamos por más porque queremos seguir profundizando este modelo”, indicó.

TEXTO 3
Esa idea, la de profundización del modelo, fue otra de las constantes en los discursos de esta semana. Un mensaje que indica que no hay que esperar cambios en el rumbo del Gobierno porque así, insistió la Presidenta, las cosas marchan muy bien, a lo que ahora también se suman motivos de fidelidad a un proyecto. “Vamos a seguir profundizando este modelo porque es la mejor manera de recordar a quien fuera mi compañero, el ex presidente Néstor Kirchner”, dijo. “Aquí hay un compromiso inquebrantable de este gobierno de seguir fomentando la industrialización y la competitividad”, y subrayó que “trabajamos todos los días para que todos podamos crecer en forma equitativa e igualitaria en nuestro país”, apuntó.
Ministros y legisladores pudieron comprobar cómo paulatinamente la Presidenta fue reasumiendo sus funciones habituales, hasta llegar ayer a la casi normalidad: después del acto fue a Olivos, donde mantuvo reuniones con ministros y colaboradores, analizando medidas y la agenda para los próximos días. … Al ministro del Interior, Florencio Randazzo, por ejemplo, le comunicó que ella quería manejar la relación con gobernadores e intendentes tal como hacía Kirchner. “No quiere que ningún tema le sea ajeno, ella quiere estar al tanto de todo”, explicaban.

TEXTO 4
………..Si esta semana la Presidenta retomó la agenda local, la semana próxima será el turno de la internacional. El lunes por la tarde, Cristina Kirchner partirá rumbo a Seúl, Corea del Sur, para participar de la nueva cumbre del G-20, que se anticipa movida por la llamada “guerra de las monedas”, con varios países miembros acusándose de devaluar sus monedas para impulsar las exportaciones y facilitar la salida de la crisis. “Se tratará de lograr un poco de cooperación, porque lo que se está viendo ahora es una gran guerra de monedas, de competitividad, en definitiva, y por ver quién coloca mejor sus productos y cómo se traslada la crisis”, anticipó la Presidenta que será su postura allí.

En letra de color azul podrán ver cómo tituló la información del Texto 1 y 2,3,4, el diario desde donde se extrae la información.

TERCERA PARTE:
PARA RESPONDER EN GRUPO O INDIVIDUALMENTE:

1. ¿De qué otro modo, más sencillo lo titularían udes. para que llegue a más lectores?

2.. Podrían ubicar, con la ayuda de Internet: ¿ de dónde provienen los textos? ¿Qué dicen otros diarios? ¿Observan coincidencias, diferencias, mentiras, grandes verdades?

¿QUE FUE LO QUE LE GUSTÓ MÁS LEER , lo que los ayudó más a responder la pregunta de donde arrancamos? ¿PODRIAN COMPARTIRLO?

Texto 1. Aval de Scioli

Texto 2,3,4. Con la intención de mantener firme el rumbo

La Presidenta cerró una semana con actos a diario. Ayer estuvo en la planta de Peugeot, donde lanzó un nuevo modelo de auto y anunció que la desocupación bajó al 7,6 por ciento. Anticipan que también asumirá la conducción política.

¿QUE PENSAMOS Y PODEMOS DECIR DESDE NUESTRO GRUPO?

2010-10-30T14:40:00.000-07:00

Maradona: Kirchner "tenía muchas cosas del 'Che' Guevara"

ARGENTINA-KIRCHNER

DEP

Buenos Aires, 28 oct (EFE).- Diego Armando Maradona afirmó hoy que el ex presidente de Argentina Néstor Kirchner, fallecido el pasado miércoles, "tenía muchas cosas del 'Che' Guevara".

Tras asistir al velatorio del ex mandatario en la Casa de Gobierno y expresar sus condolencias a la presidenta Cristina Fernández, el ex futbolista y seleccionador albiceleste afirmó: "Argentina perdió a un gladiador que nos sacó del pozo".

"Ayer escuchaba hablar a los que están en contra (de las políticas de Kirchner) y decían que hoy Néstor es el mejor. Me pareció muy hipócrita todo, pero a estos contras quiero que Cristina los pelee como los peleaba Néstor", manifestó.

Maradona comentó que vio a Kirchner "tranquilo y sereno" cuando se reunió con él en la residencia presidencial el mes pasado y que al principio pensó que se trataba de un "chiste malo" cuando las cadenas de televisión anunciaban su fallecimiento.

"Argentina perdió a un gladiador, que se enojó, que siempre nos sacó del pozo y era respetable en todo", dijo Maradona, quien acudió a la Casa Rosada acompañado por su novia, Verónica Ojeda.

"Néstor siempre luchó por sus ideales. Yo no tuve una gran amistad con él pero en el poco contacto que tuve sé que se jugaba por sus ideales", indicó.

Finalmente Maradona pidió a Cristina Fernández que "aguante" como presidenta, que "siga para adelante" y afirmó que estará "con ella para lo que necesite, para dar lo que quiera por una Argentina mejor". EFE

¿Revolucionarios, patriotas, qué significan para nosotros? ¿Cómo recordarlos?

2010-10-30T14:33:00.000-07:00

Canciones, sitios web, recortes periodísticos, fotos: A la búsqueda entre todos!!!

2010-10-16T21:49:00.000-07:00

En pequeños grupos tenemos que buscar información sobre la vida del Che:

¿Cuáles fueron sus ideas o pensamientos más importantes?

¿Su vida fue coherente con sus ideas o decía una cosa y hacía otra?

¿Cón quien podríamos compararlo, en la actualidad?

RESPONDEMOS ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.

VAMOS A VER QUIEN PUDO BUSCAR MÁS DATOS PARA COMPARTIR Y SACAR LAS PRIMERAS CONCLUSIONES.

El pensamiento de derecha y de izquierda, de qué hablamos?

2010-10-16T21:17:00.000-07:00

- El pensamiento de Derecha es el que se relaciona con lo que es correcto, con el obrar bien.
- Con el color Rojo.
- Con Evita, porque fue una buena persona.
-Con Rosario Central, mi cuadro.

-La Izquierda la asocio con corrupción, con lo jodido.
- Con los militares.
-Si, con Terrorismo de Estado.
-A Perón ¿ donde lo podemos ubicar?
-A Mandela yo lo ubico en pensamiento de Izquierda, porque estaba con el pueblo.

PREGUNTA LA PROFESORA: Y al Che Guevara, dónde lo ubicarían? ¿Escucharon hablar del Che? ¿Vieron ese monumento gigante que se levanta a unas cuadras de la escuela?

Algunos estudiantes opinan que el Che era de derecha...porque fue alguien querido, pero muy seguros no están.

Otros dicen que fue de izquierda, porque era terrorista.

ESTAS Y OTRAS REPRESENTACIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE IDEAS, PENSAMIENTOS, PERSONAS MUY NOMBRADAS EN LA HISTORIA RECIENTE SE DEJAN ANOTADAS EN AFICHES Y PEQUEÑOS APUNTECITOS GRUPALES.

VAMOS A INVESTIGAR. ALGUNOS CON POCAS GANAS. OTRAS COMPAÑERAS SE MUESTRAN MÁS ACTIVAS O TENSIONADAS POR LA PROPUESTA.

LA PELÍCULA "EL CHE, ESE HOMBRE NUEVO" SERÁ LO PRIMERO QUE UTILICEMOS PARA EMPEZAR A ACLARAR LAS IDEAS DE TODOS.

Algunos alumnos, " muy originales" prefieren ver la película de espaldas al televisor, pero al rato van girando hasta encontrarse con la pantalla.

El tiempo no alcanza, parece que cuesta mucho estar sentado mirando una película y el reclamo aparece enseguida: -Hagamos otra cosa, basta de película. El timbre marca los límites de la realidad de la clase que ya concluye.

¿Servicio Militar nuevamente????

2010-10-02T17:54:00.000-07:00

Declaración de Organizaciones Sociales comprometidas con la Educación con motivo de la media sanción
de la Ley de Servicio Cívico Voluntario aprobada
por la Cámara de Senadores de la Nación.

(Versión 1)

La Cámara de Senadores de la Nación acaba de aprobar la media sanción del Dictamen de Ley del llamado “Servicio Cívico Voluntario”.

Desde la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación queremos expresar nuestro total rechazo a esta iniciativa y nuestro pedido a la Cámara de Diputados que desapruebe este dictamen que resulta impresentable, tanto desde lo técnico como desde el sentido común.

Imaginar que los “jóvenes en situación de riesgo” pueden ser educados en los cuarteles a través de “personal idóneo de las Fuerzas Armadas” es, lo menos, un disparate, y lo más, un desconocimiento irresponsable y vergonzante de nuestro pasado reciente, transformándose en una afrenta para la memoria y el difícil proceso de reconstrucción de la institucionalidad como Nación.

Por otra parte, las Políticas Públicas que hoy se expresan en la obligatoriedad de la Educación Secundaria y su necesaria y urgente transformación, llevadas adelante por el Ministerio de Educación de la Nación y de las Provincias y por el programa “Jóvenes con Más y Mejor Empleo” del Ministerio de Trabajo de la Nación, son el camino indicado para dar respuesta a las necesidades de los y las adolescentes y jóvenes para garantizar su derecho a la educación. Ratificamos nuestra convicción de que es a través de dichas instituciones desde la que se deben buscar respuestas para educar y garantizar los derechos de los jóvenes y no desde las Fuerzas Armadas que tienen otros objetivos que les marca la Nación a través de la Constitución y de las Leyes.

La aprobación de este dictamen, sin haber mediado consultas, audiencias públicas, discusión suficiente, es una muestra de autoritarismo que no puede ser aceptado por la ciudadanía bajo ninguna circunstancia.

Solicitamos a los representantes del pueblo de la Cámara de Diputados de la Nación, cualquiera sea su signo partidario, que no den consentimiento a un proyecto de esta naturaleza que está condenado al fracaso, desde antes de su aprobación.

Buenos Aires, 30 de setiembre de 2010.

Adhesiones y comentarios a: dir@fundses.org.ar

2010-07-14T22:04:00.000-07:00

Verdad, Memoria, Justicia.

LOS JUZGA UN TRIBUNAL, LOS CONDENAMOS TODOS
Radio abierta, bicicleteada y concentración por el inicio del juicio oral de la causa Díaz Bessone (ex Feced)
Este 21 de julio, a la luz del juicio Díaz Bessone (ex Feced) comenzarán a ventilarse en el Tribunal Oral Federal N° 2 de Rosario una porción de los delitos cometidos en el mayor Centro Clandestino de detención de la dictadura en Santa Fe: el Servicio de Informaciones (SI) de la ex Jefatura de Policía de Rosario (ubicado en San Lorenzo y Dorrego). En ese marco el espacio Juicio y Castigo Rosario (JyCR) ‒integrado por testigos, querellantes y organizaciones de derechos humanos, gremiales y sociales‒, invitaron a “todos los rosarinos que levantan las banderas de memoria, verdad y justicia a participar del acto de inicio del juicio”.
A días del histórico comienzo del juicio que se seguirá contra una parte de los integrantes de la patota del Comandante de Gendarmería Agustín Feced (ya fallecido), el espacio Juicio y Castigo prepara una serie de actividades para este 21 de julio que incluyen “conferencia de prensa, radio abierta, una bicicleteada por la memoria y una gran concentración a las 17”, tal cual comunicaron desde el espacio.
ACTIVIDADES

Según informaron desde JyCR, a las 9 de la mañana del 21 de julio, testigos, querellantes y organismos de derechos humanos brindarán una conferencia de prensa frente a los Tribunales federales de Oroño 940. Luego comenzará una radio abierta hasta las 12, horario en el que “una caravana en bicicletas y otros medios de locomoción partirá para recorrer distintos puntos en los alrededores del tribunal de donde fueron secuestradas algunas de las víctimas por las cuales se llevará adelante este juicio”, indicaron.
Sobre la bicicleteada explicaron que “será una primer recorrida para marcar con carteles los sitios donde la patota secuestró a los compañeros”, y que la propuesta “se continuará realizando a lo largo de la duración del juicio”.
A las 17 está prevista la realización de un gran acto para “apoyar a los testigos y querellantes que tendrán el valor de volver a enfrentar a sus torturadores en un juicio y contar todo lo que sufrieron” y para “reclamar a los jueces del tribunal el juicio y castigo para los culpables”.

Juzgarán los delitos cometidos en el mayor Centro Clandestino de detención de la dictadura en Santa Fe

2010-07-14T21:57:00.000-07:00

LA CAUSA

· La causa lleva el nombre de “Díaz Bessone”, apellido del imputado de mayor rango entre los seis acusados. Con anterioridad se conocía como “Feced”.

· Fecha de inicio: Miércoles 21 de julio de 2012, a las 9.30.

· Qué se juzga

Se juzgarán los delitos de lesa humanidad cometidos en el mayor Centro Clandestino de detención de la dictadura en Santa Fe: el Servicio de Informaciones (SI) de la ex Jefatura de Policía de Rosario (ubicado en San Lorenzo y Dorrego), que dirigió el Comandante de Gendarmería Agustín Feced.

· Los acusados

DIAZ BESSONE, Ramón Genaro (Oficial superior (R) - ex Comandante del II Cuerpo de Ejército)

LO FIEGO José Rubén (Oficial Principal de la Policía de Santa Fe)

MARCOTE Mario Alfredo (Oficial de la Policía de Santa Fe)

VERGARA Ramón Rito (Suboficial de la Policía de Santa Fe)

SCORTECHINI José Carlos Antonio (Comisario principal de la Policía de Santa Fe)

CHOMICKY Ricardo Miguel (Civil)

· Víctimas

En este primer juicio contra responsables de los delitos cometidos en el SI, se juzgan crímenes de lesa humanidad cometidos contra 91 personas que sufrieron secuestro, privación ilegítima de la libertad y torturas, de las cuales 17 de ellas fueron desaparecidas y asesinadas. En este juicio se ventilará sólo una pequeña porción del total de los crímenes perpetrados en el SI: el 5%.· Audiencias

Las audiencias se realizarán todos los lunes y martes (y miércoles semana por medio) desde las 9.30 en los Tribunales Federales ubicados en Oroño 940.

-------------

MUNDIAL...SUDAFRICA...VACACIONES Y VOLVER A DAR LAS CARTAS PARA...JUGAR NUEVOS PARTIDOS.

2010-07-12T20:45:00.000-07:00

¿TE ACORDÁS DE ESTA IMAGEN ?
¿QUÉ OPINÁS DE SU MENSAJE ?

EN LAS ÚLTIMAS CLASES HABLAMOS DE NELSON MANDELA, DE MALCOM X Y DE MARTIN LUTHER KING.

REPASAMOS ALGUNAS IDEAS O PENSAMIENTOS DE ESTOS LUCHADORES SOCIALES.

Nos preguntamos:

1. ¿ QUE ENSEÑANZAS DEJARON ESTOS HOMBRE A LA HUMANIDAD?
¿ PUEDEN SERVIRNOS LAS EXPERIENCIAS O ALGUNOS DE SUS APORTES IDEOLOGICOS PARA "CURAR UN POCO LAS ENFERMEDADES SOCIALES, LAS INJUSTICIAS " QUE VEMOS TODOS LOS DÍAS ?.

2. El próximo 26 de julio se recordará una aniversario más de una luchadora, en este caso de nuestro pais: Eva Duarte o Evita. O María Eva como dice la canción de Copani.

INAUGURANDO LAS NUEVAS CONEXIONES A INTERNET, TE PROPONERMOS TRABAJAR DE A DOS EN LA BÚSQUEDA DE IMÁGENES, DISCURSOS Y CANCIONES QUE DESTAQUEN LA PRESENCIA DE EVA PERÓN EN NUESTRA HISTORIA.

UN MONUMENTO SENCILLO Y MUY PRÓXIMO A LA ESCUELA SE ASOCIA CON EL NOMBRE DE ESTA MUJER EN LA HISTORIA DE NUESTRA CIUDAD. ¿Recuerdan cuál es? ¿Podrían hacer algún comentario, tal vez con la ayuda de algún mayor que tenga memoria sobre la vida del barrio Tablada?

Política es cuidado

2010-06-06T09:18:00.000-07:00

Para ampliar nuestros conocimientos sobre "Qué es la Política", pregunta que hiciera uno de los grupos en el taller de autoevaluación, les acerco este texto de Leonardo Boff. Para pensarlo y debatirlo en clase. Espero que les resulte un aporte al pensamiento de Udes. Prof. Mónica.

"Gran parte de la actividad política actual se ordena a llegar al poder y, una vez en el poder, a promover la reelección. Se deforma así la naturaleza de la política como búsqueda común del bien común. O peor, se sitúa más allá del bien y del mal, haciendo el bien cuando es posible y el mal siempre que sea necesario. Pero hay que denunciar este ejercicio perverso del poder político.

Max Weber, en su famoso texto La política como profesión, ya nos lo había advertido: Quien hace política busca el poder. El poder como medio, al servicio de otros fines, o el poder por sí mismo, para disfrutar del prestigio que otorga. Este último modo de poder político fue ejercido históricamente por nuestras elites a fin de beneficiarse de él, olvidando al sujeto de todo poder, que es el pueblo.

Necesitamos rescatar el poder como medio al servicio de objetivos humanos. Sólo ese poder es ético. Es imperativo, pues, elegir políticos que no hagan del poder un fin en sí, para su provecho, sino la mediación necesaria para realizar el bien común, a partir de abajo, de los excluidos y marginados. El paleocristianismo llamaba a esto liturgia, que quería decir: servicio al pueblo, agradable a Dios.

En este contexto queremos recuperar la figura sin par de político de los tiempos modernos, Mahatma Gandhi. Para él la política es un gesto amoroso para con el pueblo que se traduce por el cuidado con el bienestar de todos a partir de los pobres. Él mismo confiesa: Entré en la política por amor a la vida de los débiles; viví con los pobres, recibí parias como huéspedes, luché para que tuviesen derechos políticos iguales a los nuestros, desafié reyes, olvidé las veces que estuve preso. En este tiempo de elecciones, saber cuáles son los proyectos que se proponen cuidar del pueblo constituye el criterio para elegir al presidente que necesitamos. En verdad Brasil necesita a quien cuide del pueblo. Hasta ahora predominaba una política que cuidaba de la estabilización monetaria, de la inflación, de la deuda externa y de nuestra inserción en el proyecto mundo. Todo sin escuchar al pueblo.

Que no se diga que tal diligencia representa cuidado para con el pueblo. Su situación empeoró, prácticamente en todos los aspectos sociales. Lo cual significa que nunca tuvo centralidad. Cuidado meticuloso y materno lo hubo, sí, con los bancos y el sistema financiero, que tuvieron lucros exorbitantes. En lugar de cuidado, lo que hubo en la política fue administración de las demandas populares, atendidas de forma paliativa, más para apagar la inquietud y ahogar la revuelta justa que para atacar las causas de la devastación que padece.

El cuidado con el pueblo exige conocer sus entrañas por experiencia, sentir sus urgencias, compadecerse de su miseria, llenarse de ira sagrada y escuchar, escuchar, escuchar. Debería haber un Ministerio de la Escucha. Ahí deberían estar los discípulos de Paulo Freire y no los seguidores de Pavlov y de Skinner. Escuchar las sagas del pueblo, las soluciones que encontró, el Brasil que quiere. Y quiere bien poco: trabajar y, con su trabajo dignamente pagado, comer, vivir, educar los hijos, tener seguridad, salud, cultura y tiempo libre para apoyar a sus equipos y celebrar sus fiestas y cantares los fines de semana. El pueblo merece ese cuidado, esta relación amorosa que aleja el miedo, da confianza y realiza el sentido más alto de la política. "

Si a alguno de Udes. les interesa seguir conociendo a este autor pueden visitar:

http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/Leonardo_Boff_y_su_Filosof%C3%ADa#%27%27%27Pol%C3%ADtica_es_cuidado%27%27%27

BICENTENARIO, UNA OPORTUNIDAD PARA PENSAR Y HACERNOS ALGUNOS COMPROMISOS PARA SOSTENER EN LA VIDA

2010-05-29T03:25:00.000-07:00

En una de las últimas clases del trimestre fuimos convocados por la Profesora de Ciencia Política y la investigadora que nos acompaña también en el trabajo a hacer una afiche para exponer en las paredes de la Escuela. Todos los cursos teníamos igual cantidad de materiales y la posibilidad de expresarnos y compartir nuestro pensmientos, deseos y compromisos -con la Escuela, que es un pedacito del país o con los Proyectos de Vida de cada uno-.

Asi salieron las primeras frases y ahora trataremos de incluir otras para compartir con los lectores del blog:

NUNCA MÁS
TERRORISMO DE ESTADO (COINCIDENCIA EN CASI TODOS LOS GRUPOS)
POBREZA
DESOCUPACIÓN

QUE DESEO PARA MI PAIS (2010)
QUE SIGA CRECIENDO ECONOMICAMENTE

QUE ME COMPROMETO A HACER YO POR MI Y POR MI PAIS

"TERMINAR LA ESCUELA SECUNDARIA"

Esta frase, hizo parar la clase a la profe y nos interrogó a todos:

¿ese compromiso es algo que comparten francamente todos?
Pareció muy sincera la respuesta, no obstante si hay algún arrepentido podrá expresarlo y no va a ir preso por eso....

Entre la profe y Sivia, la Antropóloga que está haciendo una investigación en la Escuela, hubo una reunión al terminar y algo programaron para compartir en el acto del Bicentenario de la escuela.

ACTIVIDAD PARA REALIZAR DE A DOS O TRES COMPAÑEROS EN LA SALA DE INFORMÁTICA 1 -LA QUE TIENE INTERNET-:

LEER Y RESPONDER:

¿QUE OPINAMOS SOBRE LOS FESTEJOS DEL BICENTENARIO?
¿QUÉ DIFERENCIAS ENCONTRAMOS CON LOS DEL CENTENARIO?
¿QUÉ TAPAS DE DIARIOS REFLEJARON MEJOR LOS FESTEJOS, POR QUÉ? ¿LAS PODEMOS SELECCIONAR?
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES CONCEPTOS DE LA PRESIDENTA DE NUESTRA REPÚBLICA SOBRE EL BICENTENARIO?

ALGO MAS PARA CONOCER SOBRE EL CONTEXTO REGIONAL, LATINOAMERICANO. PARA LOS MÁS CURIOSOS...:

Material enviado por la Directora de otra escuela secundaria, a quien se lo agradecemos mucho:

Dra. Cristina Fernandez de Kirchner: Discurso ante la Asamblea Nacional por el Bicentenario de Venezuela

http://www.youtube.com/watch?v=gSKDneXOjYY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=yLbK1gqGtCA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=RnTZUJxHApQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=f4UyKijbX-o&feature=related

5 PERPETUAS EN CÁRCEL COMÚN!!!!‏

2010-04-23T19:38:00.000-07:00

¿Qué opinan los jóvenes, los estudiantes secundarios rosarinos, sobre este juicio histórico?

Asi lo sintetiza una de las abogadas que intervino en la causa, en defensa de las víctimas del Terrorismo de Estado:

La sentencia dictada fue ejemplar.

Cinco perpetuas en cárceles comunes por los delitos de lesa humanidad juzgados, privación de la libertad agravada por perpetrarse mediando violencia y amenazas, aplicación de tormentos agravados por ser cometidos contra perseguidos políticos y homicidio triplemente calificado, por alevosía, por ser cometido para perseguir la impunidad de otros delitos y por el concurso preordenado de dos o más personas. Rosario se eleva a la jerarquía de ciudad donde se respeta el standar mínimo en materia de derechos humanos, acorde la legislación internacional.

Se condenó a 5 integrantes del destacamento de inteligencia 121 de Rosario. La inteligencia, al decir de la causa 13 constituía el sistema nervioso del plan sistemático de represión ilegal mediante el cual los genocidas asolaron nuestro país durante la última dictadura militar.

La valentía de los testigos lo hizo posible. La primera vez que ingresé a una reunión de FAMILIARES tenía 14 años, jamás imaginé que 25 años después tendría el honor de representar a las víctimas de las la dictadura en el primer juicio de Rosario. Es un momento para celebrar!!!!!
GABRIELA DURRUTY

DIA DE LA MEMORIA

2010-03-14T20:29:00.000-07:00

¿POR QUÉ TE PARECE QUE ES NECESARIO HACER MEMORIA?

¿CUANDO SE DEBE RECORDAR?

¿TE PARECE QUE ES IMPORTANTE DEDICAR UN DÍA PARA HACER EJERCICIOS DE MEMORIA SOBRE LO QUE PASÓ?

TE INVITAMOS A CONVERSAR CON TUS COMPAÑEROS Y ELABORAR UNAS PRIMERAS OPINIONES PARA CONTINUAR CONSTRUYENDO JUNTOS, ENTRE JÓVENES, ESTE ESPACIO DE ESCRITURAS, IMÁGENES Y REFLEXIONES.

PARA COMPARTIR CON TODOS AQUELLOS QUE LE INTERESEN LOS TEMAS QUE AQUI EXPONDREMOS, EN ESTE NUEVO AÑO DE TRABAJO: AÑO DE BICENTENARIO.

NUESTRAS VOCES, SENTIMIENTOS, DUDAS Y SUEÑOS COMENZARÁN A HACERSE OIR.

El 24 de marzo se conmemora el Día de la Memoria en homenaje a las personas que sufrieron persecuciones, encarcelamientos, torturas, muerte o desaparición durante la represión llevada a cabo por el terrorismo de Estado ocurrido en Argentina entre los años 1976 y 1983.

¿QUÉ ES LO PRIMERO QUE RECORDAMOS LOS JOVENES DE ESA ÉPOCA?

¿COMO SE RELACIONAN ESOS TIEMPOS, CON LA REALIDAD QUE HOY VIVIMOS?

¿QUE DICEN EN NUESTRAS FAMILIAS, SE HABLA, SE CONOCE, HAY DUDAS, HAY MIEDOS, HAY BRONCAS CONTENIDAS?

¿Qué es la Política?

2009-09-26T19:11:00.000-07:00

¿Qué es la Política para Udes., estudiantes secundarios rosarinos, de la 404?

A veces los escritores y poetas-también escritores- pueden decir las cosas de un modo comprensible para la mayoría. Estas son las palabras de un escritor uruguayo, ¿qué opinan de ellas?

En un año con tantas elecciones, la Política no puede dejarse de lado...

*"...La política es el oficio de vivir de acuerdo con
lo que uno siente y cree; y por lo tanto el amor es tan
político como las asambleas, los tiros o los votos: no sé
si a vos te pasa, pero cada vez me cabrean más los tipos
que proclaman la revolución y son a la vez unos tremendos
reaccionarios sexuales o unos autoritarios de mierda en su
relación con los compañeros. Para mí, el revolucionario
de verdad es el tipo que anuncia, por lo que es y por lo que
hace, el mundo nuevo que postula. Encarna él mismo,
modestamente, humildemente, que de estridencias y
espectacularidades tenemos los huevos llenos, el tiempo de
los justos y de los libres. No existe, creo, 'un'
campo político y 'otro' campo de la vida. Por tu
carta veo que te indignás con razón contra los militantes
que son milicos de alma, o jueces del género humano,
hombres sin ternura que viven la revolución como una fuga
del espejo. Esos son, después, los implacables comisarios
que enchastran el socialismo de mierda y sangre."

Fragmento de una carta de Eduardo Galeano a Envar El Kadri,
exiliado en Francia. Agosto de 1977. Extraído de "La
Voluntad". Tomo 5.

LA ARGENTINA DEL FUTURO

2008-12-01T04:48:00.000-08:00

Para mí la Argentina del futuro PODRÁ SER una Buena Argentina si tuviéramos 6 puntos en claro para seguir de ahora en más:
LA AUTOCRÍTICA, LA OTRA INSEGUIRDAD, LA BUENA DISTRIBUCION DE LA RIQUEZA, LA BUENA DEMOCRACIA, LA BUENA EDUCACION Y LA NO DISCRIMINACION.

1. La autocrítica.

Para que una sociedad progrese es necesario saber admitir las equivocaciones realizadas. Un gobierno que tiene este factor no es ni más, ni menos fuertes sino que será más sincero, más querido y más duradero.

Los argentinos tendríamos que poder hacer lo mismo, ser más sinceros, y saber admitir cuando uno se equivoca.
Este es un paso fundamental para un país “para todos “.

2 La otra inseguridad.

Todos tenemos derechos a vivir en un país libre, sin miedo y sin tener que ocultarnos, este es el clima de hoy en día; no tenemos libertad de vivir plenamente.
El pueblo y el gobierno tiene la responsabilidad de que esto no suceda pero el gobierno tiene las herramientas necesarias para que esto (al mismo tiempo) no suceda, y no la población. Tenemos que aprender a separar nuestras obligaciones; que el mismo gobierno no quiera compartir obligaciones que solamente pertenecen a los funcionarios de alto poder político (casa de gobierno, senadores, diputados, provincia, etc.) y a los grupos de alto poder económico (corporaciones, bancos extranjeros, multinacionales, etc.). Los golpes de mercado hacen caer o desestabilizar gobiernos, esta es una inseguridad que la población no siempre registra.
....................................
3 Aplicar una buena distribución de la riqueza entre todos los argentinos.

En un país donde la riqueza mineral abunda, donde los climas son propicio para todo tipo de cultivo (agricultura y la ganadería); las construcciones (incluidos los arquitectos e ingenieros) y las industrias vuelven a remontar, las universidades son abundantes. La desocupación, la pobreza, la deuda externa no tendría que existir, es decir todos los argentinos tendríamos que tener un nivel de vida bastante bueno, digno. Las políticas públicas tendrían que garantizar un reparto de riquezas más justo.

.................................

5 No más a la pobreza y a la falta de educación.

En Argentina existen dos puntos clave para que la pobreza y la falta de educación no existan, en realidad estos puntos clave, no solamente son de Argentina sino también del resto de los países, o casi todos:

La Buena Educación: Si se dicta en las primarias, secundarias, universidades y profesorados una buena enseñanza a los alumnos que son el futuro de nuestro país, el mismo será más gratificante y más rico en la cultura, en los conocimientos y en la valoración de nuestras raíces, de NUESTRA HISTORIA, dejando atrás la mala educación y malas costumbres que hoy saltan a la vista y nos agraden cotidianamente

La pobreza: Existe simplemente por los malos gobiernos que hemos tenido durante nuestros últimos 32 años sobre todo. La mala educación, la mala enseñanza y la mala distribución de la riqueza son puntos directos que llevan a la pobreza. EDUCACION-DISTRIBUCION DE RIQUEZAS Y POBREZA están interrelacionados.

6 No a la discriminación

Hoy en día todos y todas sufrimos algún tipo de discriminación, es decir, no somos libres de nuestros pensamientos, por nuestros problemas físicos, por nuestra orientación sexual y por nuestro lugar de origen, etc.

Las Autoridades deben sancionar cuando no se respetan las leyes antidiscriminatorias existentes.....

Tenemos que cumplir desde los lugares más pequeños de la sociedad ( colegios , boliches , bares , etc. ) , para que luego tengamos el resultado final “ YA NO MÁS DISCRIMINACION, ACEPTACION PARA TODOS". Jamil C., EET 623, 5ro. "A".
(El trabajo completo podrá leerse ingresando a: artículoscompletos.blogspot.com)

DEMOCRACIA QUE TODAVIA NO ES.....FALTA MÁS DE NUESTRA VOZ!!!

2008-11-29T05:26:00.000-08:00

Los celu, a veces entran al aula para registrar los trabajos que realizamos, las próximas fotos son registros de producciones realizados a partir de nuestra visita a la muestra de Leon Ferrari.

Se cumplieron 25 años de Democracia. Esta Democracia que todavía no es Democracia porque aun después de 25 años todavía esta en progreso, en su estructura solo podemos ver su esqueleto armado, pero no es una Democracia construída, y esto se debe a que las diversas políticas que tenemos en nuestro país - y no solo en el nuestro quisiera aclarar – no tiran para el mismo lado.
No es que este mal –sobre todo si miramos hacia atrás- pero deberían políticamente organizar las prioridades del País para que la Democracia realmente se note, y no tener que recordar las pequeñas o grandes cosas que hicieron los políticos anteriores.
Debemos formar, fortalecer, hacer crecer la Democracia ahora, debemos como ciudadanos intervenir más en las políticas de nuestros gobernantes, y no decir como muchos “si elegiste a ese candidato bancátela y espera a que termine su mandato”.
Tenemos la posibilidad de hacer que nuestro país siga mejores pasos, no solo utilizando nuestro voto sino también usando más nuestra voz.
¡ Los 25 años de Democracia que han pasado no serán nada en comparación de los años que vendrán !!!!!!.

MEMORIA, PRESENTE Y FUTURO DE NUESTRA DEMOCRACIA.

2008-11-22T05:56:00.000-08:00

MEMORIA

El plan económico de la feroz dictadura, provocó un gran cambio en la economía argentina.
Se buscó concentrar la producción en algunas pocas empresas que pudieran competir con el mercado mundial, dejando de lado los derechos laborales obtenidos hasta entonces por los trabajadores, provocando el cierre de grandes y pequeñas industrias de capital nacional en consecuencia los puestos de trabajo disminuyeron al igual que los salarios .
Se multiplico la deuda externa.

Este sistema destruyó el sistema productivo facilitando el ingreso masivo de importaciones.

Todo esto fue posible mediante la violencia, el avasallamiento de todos los derechos del ciudadano, secuestro, desaparición, asesinato, represión, la aplicación de la pena de muerte “por supuesto clandestina”, aplicando de todas estas maneras el terror entre los ciudadanos y atentando contra cualquier persona que tuviera alguna ideología diferente ala de los dictadores.
En varias oportunidades la gente trato de hacer sentir su voz pero eran duramente reprimidos.
En medio de la enorme crisis, se empezó a convocó a la gente, en la misma Plaza de Mayo en la cual había sido reprimida reiteras veces, para “celebrar” el comienzo de la “guerra” en Malvinas.

Esta “aventura” militar fue un fracaso más, con miles de soldados muertos ya que no poseían el entrenamiento y equipamiento necesario, esto llevó a movilizaciones sociales y a la crisis de la dictadura que finalmente fue derrotada hacia 1983 donde hubo nuevamente elecciones en forma democrática y asumió el cargo Alfonsín..

PRESENTE
Yo creo que hoy tenemos un país que vive en una Democracia Temblorosa, pero en fin democracia, por supuesto siguen habiendo problemas económicos y reclamos de los trabajadores, aunque el estado no responde con violencia pero si muchas veces con indiferencia.

FUTURO?
Me gustaría tener un país con gobernantes que no hagan promesas que ni siquiera saben si las pueden cumplir. Que la gente que tiene tanto dinero no sea tan avarienta, seamos un poco más humanos, hay argentinos que en muchas partes mueren de hambre.

Que haya trabajo más digno, por que todo aumenta y aumenta, pero para que aumenten los salarios hay que hacer un monumento o algo así. Que se les de más oportunidades a aquellos que se los juzga por su apariencia, porque así siempre consiguen empleo los que tienen y pueden, pero los que no tienen, se los margina, si le dieran oportunidad de crecer, aquel que nunca tuvo nada va a tener seguramente más ganas de trabajar y progresar que otros que tuvieron más oportunidades.
Ojala que esto cambiase, aunque sea un poquito, para que por sobre todo vivamos en paz, paz dada por la justicia social.

ALGUNAS CONCLUSIONES

Están todos los recursos para que seamos un país justamente desarrollado. Lamentablemente los gobiernos que nos han tocado, nos han hecho retroceder hasta casi el nivel de no existir (2001). Tenemos todos los climas, tenemos todos los recursos ganaderos, de agricultura, de minería, de petróleo. Lo que se nos ocurra producir, aquí se podría hacer. Y?
....
Todos queremos un país mejor, pero hasta cuando vamos a esperar?.

Esto también depende de todos nosotros, las cosas también van desde abajo hacia arriba. Un policía o cualquier ciudadano, no te pueden hablar de que los políticos son todos ladrones si él mismo es el que acepta la coima o no hace las cosas como corresponde.
....
Me parece muy buena la idea de formar la UNASUR
UNION DE NACIONES DEL SUR!!!
ARGENTINA, VENEZUELA, BRASIL, PARAGUAY, CHILE, BOLIVIA, ETC.

INTEGRACION que no es sólo económica, sino también política, social, cultural y que los países se agrupen en defensa de las DEMOCRACIAS POPULARES (como hicieron meses atrás para ayudar a Evo Morales en Bolivia); que creen OBRAS COMUNES como la del gaseoducto, pensando en un futuro sin estos recursos; que traten de crear un Banco de ayuda que supere a los de “ayuda internacional” como el FMI y el Bco. Mundial. Todo esto podría ser una muy buena forma de empezar a deshacerse de LOS INTERESES EXTRANJEROS QUE NOS PERJUDICARON SIEMPRE EN ESTA HISTORIA.

María Julia. 5to. A - E.E.T. 623
18/11/2008

¡¡¡ 25 años de democracia !!!!

2008-11-06T10:42:00.000-08:00

Libertad de expresion! Democracia en el aula!

Durante estos 25 años transcurridos hemos podido disfrutar de libertad, libertad de prensa, libertad de expresión, libertad de elección, da placer el solo poder escuchar la palabra libertad que transmite no solo valores sino poder; el poder que tiene la gente, la sociedad, el pueblo. Hace 25 años que se inicio un proceso, solo de nosotros depende el presente y futuro de ese proceso en nuestro país. Ahora comienzan a soplar nuevos vientos en el mundo, más en América Latina, no son solo vientos de libertad, sino que son vientos de cambio, vientos que si se saben escuchar nos comunican que se viene algo grande y sin precedentes. Termina una etapa, para comenzar otra, llena de retos y de obstáculos, pero que son el camino hacia una sociedad mas justa, una sociedad con igualdad de oportunidades para todos, una sociedad nueva..... QUE LLEVE A LA CREACIÓN DE UN HOMBRE NUEVO.

5to "C" - EEM 404

Encuentro con estudiantes universitarios en el aula.

2008-10-24T11:51:00.000-07:00

Como exigencia de un trabajo universitario nos visitaron Paula -ex alumna del Cole-, Nabih y Dalila, estudiantes de Ciencia Política.

Este encuentro dio lugar a una interesante charla especialmente con Nabih, cuando nos comentó que su mamá vive en Bolivia. Aquí la compartimos, en “defensa de las Democracias en esta región del mundo”.

Nos explicó la situación actual desde su visión juvenil, los partidos políticos que existen, el rol que juegan los opositores al gobierno de Evo: “la derecha” y sus metodologías.

Destacó la importancia que tienen los Medios de Comunicación que están en el poder de esos sectores, vimos y relacionamos con la acción del Grupo Clarín en Argentina-porque tienen grandes parecidos, al igual que en Venezuela.

También se habló sobre la moda-especialmente las músicas con las que bombardean a la población y hacen bailar a todos en la misma sintonía “autonomista”- herramientas valiosas para ganar seguidores, confundir y ganarse el apoyo de la poca clase media que existe en ese país.

Nos explicó sobre los “Miedos de la derecha” EJ: te sacarán un auto, una casa para dárselos a los indios...uno de los últimos recursos para desestabilizar y volver a intentar el golpe.

También pudimos ver cómo la clase media de ese país le gusta aparentar ser miembros de la clase alta, lo cual no quiere decir que lo sean, y terminan excluyendo y discriminando a la clase baja.

Para él, en coincidencia con lo que veníamos viendo nosotros, el comportamiento de los presidentes de UNASUR fue ejemplar, lograron sumar hasta el presidente Uribe de Colombia que no es lo popular que son los otros y demasiado amigo de los EEUU.

GRACIAS POR LA TARDE QUE NOS PERMITIERON PASAR, TUVO UN TOQUE DE DISTINCIÓN, LO PUSIMOS ENTRE TODOS, UN POQUITO POR FUERA DE LO PROGRAMADO.

Muy interesante la Encuesta sobre Percepciones de las Protestas sociales, los esperamos para compartir las conclusiones. Rosario, 23 de Octubre del 2008.- Estudiantes de 5to. TT-EM404-

Nos dejaron este dato pero Ojito!!!
www.eldever.com.bo (donde la Derecha melonea al mundo, leer con cuidado!!!)

El símbolo "Nación Camba" es el ícono de la Derecha Santacruceña, tienen himno propio que enseñan en las escuelas y en ellas no se canta el Himno Nacional.Allí se "forman" en ideas separatistas, racistas y no es fácil convivir si pensás diferente.

¿Qué se conoce de Evo Morales? Compartimos lo que pudimos averiguar. ¿Qué te parece?

2008-10-22T12:01:00.000-07:00

Juan Evo Morales Ayma nació el 26 de octubre de 1959 en Isayavi, Oruro. Es de origen amerindio y su lengua y su etnia es la aymará. Sus padres, Dionisio Morales Choque y María Mamani, tuvieron siete hijos, de los cuales viven sólo tres. Se crió en el seno de una familia indígena, productora de papa y criadora de llamas.
De niño (como tantos otros de su edad) trabajó la tierra y fue pastor de llamas. A los 13 años, en 1972, se trasladó a Oruro, para hacer la secundaria. Mientras estudiaba trabajó como ladrillero y panadero. Sin embargo, no llegó a terminar la secundaria. Con 17 años hizo el servicio militar, que fue una base importante de su formación. Al terminarlo se ganó la vida por un tiempo tocando la trompeta en una banda de música.

Evo Morales, al igual que mucho otros, emigró en 1979 al Chapare, Cochabamba, donde sus padres se pusieron a cultivar coca. Más tarde se convirtió en recolector de hojas de coca y a principios de la década del ´80 se contactó con la vida sindical.
En cuanto a la coca vale aclarar que sus hojas se han utilizado desde hace siglos por aymaras y quechuas con varias finalidades: ceremoniales, recreativas y alimenticias. Logrando su consumo unir a la comunidad, además de haberse convertido en un elemento de su identidad. Su cultivo, en las culturas indígenas tradicionales, no tiene nada que ver con el narcotráfico; por lo tanto, coca no es sinónimo de cocaína. Y es así como la hoja de coca se convirtió para Evo Morales en símbolo de las luchas sindicales y del poder político.
Empezó su actividad política con el cargo de secretario de deportes de su sindicato -Colonizadores en el Chapare-, y posteriormente con el de Presidente de las Seis Federaciones del Trópico de Cochabamba. Fue también fundador de un partido político, el Movimiento al Socialismo (MAS). Y como líder cocalero de la región, participó de forma activa en las marchas, huelgas y plantes que los productores hicieron contra las amenazas de acabar con las plantaciones de coca.
En 1997 Morales inició su carrera hacia la presidencia de la Nación. Ese año llegó a la Cámara de los Diputados con un respaldo masivo (consiguió el 70 % de los votos del distrito, más que ningún otro). Elegido como parlamentario en 1998 donó el 80 % de su salario a sus compañeros enfermos o necesitados.
En enero de 2002, Evo fue expulsado del Parlamento por encabezar protestas contra la erradicación del cultivo de la coca, siendo acusado de terrorista. Pero a mediados de ese mismo año retornó con nuevas fuerzas y más popularidad que nunca para las elecciones generales; su partido, el MAS, obtuvo el segundo lugar. Debido a esto, la Casa Blanca amenazó con recortar la ayuda financiera si los bolivianos elegían a un "narcotraficante" para gobernar el país.
Antes de las elecciones de 2005 y con los últimos sondeos favorables, Evo Morales, recibió el apoyo de Hugo Chávez, presidente de Venezuela, que lo consideró un buen partido para sumar fuerzas al "eje del bien"-nombre que le ponen los Halcones, seguidores de Bush, a los opositores a su gobierno- en contra del imperialismo norteamericano.
A un año y medio de su mandato, en este 2008 ha tenido que afrontar una violenta desestabilización y enfrentamiento a su gobierno por parte de los grupos salientes y que históricamente tuvieron el control político y económico de la República. Los países que integran UNASUR han salido a respaldarlo y sobre todo su pueblo que en agosto votó con el 68 % a su favor, en una clara señal del apoyo.

Evo Morales y una profunda revolución social. Reacción de los sectores de la derecha Boliviana.

2008-10-19T20:38:00.000-07:00

En la sorprendente serie de elecciones en Sudamérica en los últimos cinco años, los más radicales resultados ocurrieron en Bolivia, donde Evo Morales resultó electo presidente. No es porque Morales se plantara en la plataforma más radical. Fue más bien que, en este país donde la mayoría de la población son pueblos indígenas, era la primera vez que una persona indígena era electa presidente de la república. Esto en sí mismo fue una profunda revolución social, y no fue apreciada en lo absoluto por los descendientes de los inmigrantes europeos que siempre han controlado el país.

La gran pregunta cuando Morales fue electo era si podría sostenerse en el cargo, o si la derecha boliviana, tal vez aliada con las fuerzas armadas, podría derrocarlo. Ahora él viene demostrando que puede sostenerse.

Hubo tres elementos principales en su programa. Hoy, el ingreso nacional de Bolivia proviene primordialmente de sus exportaciones de gas, esencialmente a Brasil y Argentina. El gas está localizado en las provincias orientales, la así llamada Media Luna. Y estas áreas son las que tienen los porcentajes menores de pueblos indígenas. La mayoría ahí son descendientes de europeos. Hasta que Morales llegó al poder, los precios a los cuales se vendía el gas eran ridículamente bajos. Y el ingreso se quedaba en gran medida en los gobiernos provinciales del oriente.
Así que Morales buscó renegociar los precios del gas que se exporta. E instituyó un impuesto a los hidrocarburos para que le permitiera al gobierno nacional aumentar mucho más los ingresos por las exportaciones del gas. Morales intentó utilizar el dinero para la redistribución social por todo el país, lo que por supuesto beneficiaría significativamente a las poblaciones indígenas.

Además, la tierra de las provincias orientales está excepcionalmente mal distribuida-grandes latifundios-. Dos tercios de la tierra pertenecen a un sexto del uno por ciento de la población. Morales quiso limitar las hectáreas que una persona particular pudiera poseer –una forma de reforma agraria importante-.

La estrategia de la derecha fue exigir “más autonomía para los gobiernos regionales”, insinuando, en última instancia, la posibilidad de la secesión –un proyecto que nunca promovieron mientras controlaron el gobierno central-. Exigieron “un referendo de revocación de mandato de Morales”. Pero con esa táctica les salió el tiro por la culata. Por eso al ver que por la vía legal perdían sus privilegios históricos, recurrieron a las salidas violentas, desestabilizadoras y hasta criminales-pensamos sobre todo en los hechos ocurridos en septiembre en Pando, por señalar un ejemplo-.

Morales aceptó el desafío, y le añadió al referendo de revocación una pregunta de si también debía revocarse el mandato de los nueve prefectos provinciales. En el referendo, Morales obtuvo un contundente 68 por ciento de respaldo, mucho mayor que los votos que obtuviera cuando fue electo originalmente. Siete prefectos fueron reafirmados en su cargo pero dos gobernadores contrarios a Morales fueron echados, lo que permitió a Morales nombrar sucesores.
Leandro R.,Denise G.,Maria José E.
5to “C”-EEM.404-

El conflicto de Bolivia en estos días!!!

2008-10-19T20:06:00.000-07:00

Bolivia se independizó y se llama "República de Bolivia" desde 1825. Pero en realidad en esa independencia hubo errores al repartir los derechos de los ciudadanos. Tendrán una Constitución muy a la europea, donde las personas que no sabían leer o escribir, no tenían derecho a depositar su voto en las urnas, por lo tanto no estaban incluídas en la sociedad política.
Luego de 200 años los Pueblos Originarios-que son mayoría-hicieron escuchar su voz junto al presidente Evo Morales, primer presidente boliviano perteneciente a una Pueblo Originario, en este caso Aymara, elegido por primera vez en el año 2006 y luego con el referendum revocatorio en el 2008(agosto) con el 68 % de los votos. El pueblo se plantó frente a los más adinerados de Bolivia(separatistas). El Presidente con el Congreso Nacional exigió a los grandes propietarios pagar impuestos más altos, para repartir entre los bolivianos en más educación, más salud, más viviendas, etc.(DISTRIBUCION MAS JUSTA DE LA RIQUEZA)
La mayoría de los pobldores ricos de Bolivia tienen grandes extensiones de tierra en la Media Luna Fertil donde se encuentran mucahs riquezas naturales del País,tales como el gas, estaños, etc. Son dueños de LATIFUNDIOS.
La estrategia que usaron estos señores en los primeros días de septiembre fue intentar revocar a Evo Morales por medio del voto, para volver a asumir el mando ellos. Pero esta estrategia les falló con el 68 % Evo Morales fue como reelecto Presidente. Estos señores entonces recurrirán a la violencia para desestabilizarlo y hasta hubo rumores de querer asesinarlo como a muchos pobladores que mataron en esos días salvajemente.De la mano de EEUU provocaron muchas revueltas y disturbios para derrotar a Evo.

En Chile fue convocada una reunión de urgencia en el Palacio de La Moneda con todos los presidentes de America del Sur-UNASUR-, para evitar otra muerte como la de Salvador Allende y poder unir fuerza entre los países para evitar una dictadura de la mano de EEUU y poder solucionar la Democracia de Bolivia.
Emanuel M. 3er. año-T 623-

¿Cómo vemos a América Latina ?

2008-10-15T10:23:00.000-07:00

Al comenzar nuestro trabajo sobre problematicas latinoamericanas lo primero que nos preguntamos y algunos reflejamos en dibujos son imágenes como esta que realizó Federico.

Con el documental Bolivia para Todos, las lecturas de actualidad, la presencia de estudiantes universitarios que visitaron nuestro salón de clase, debatimos, presentamos dudas y opiniones a veces muy contradictorias, asi iniciamos uno de los trabajos finales de este año. Empezaremos a compartirlos desde este espacio. Emanuel hizo la punta, exponiendo en el frente su producción. Nos sorprendió y se ganó un gran aplauso. No dejen de leerlo.Ir a los comentarios.

12 de Octubre: Nunca más día de la Raza.

2008-10-13T11:07:00.000-07:00

Desde 1959 las resoluciones de Naciones Unidas vienen desaconsejando el uso de la palabra "Raza" por carecer de todo valor científico.Reemplazó desde hace más de medio Siglo la clasificación en razas, por la clasificación linguística, por etnias.
La Argentina hasta este 2008 era el único país del mundo que seguía celebrando el Día de la Raza con esa denominación. A partir de este año: Día de la diversidad cultural.
La idea de raza venía de un Real Decreto firmado el 12 de octubre de 1892 por la regente María Cristina de Habsburgo, madre del pequeño Alfonso XIII. En 1915 la Cancillería Española-en medio de la Primera Guerra Mundial -lanzó sobre los gobiernos latinoamericanos la idea de celebrar el día de la Hispanidad. El gobierno nacional de entonces, firmó el decreto por el que "se celebrará el Descubrimiento de América, la genialidad hispana y la visión suprema de Cristobal Colón".
El mayor genocidio de la Historia, con sus 80 millones de muertos -más que en las dos Guerras mundiales juntas- recién empezó a visibilizarse en estas regiones del mundo, al cumplirse los 500 años de la Conquista y Dominación Europea de América.
Nada para Celebrar, mucho para reflexionar sobre lo que fue ese "choque de dos mundos" cuyas consecuencias arrastramos hasta hoy.

VALE RECORDAR QUE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS AMERICANOS RECUERDAN EL 11 DE OCTUBRE COMO EL "ÚLTIMO DÍA DE LIBERTAD EN AMÉRICA".

TAL VEZ HOY EN BOLIVIA PUEDAN DECIR OTRAS, Y MUCHAS COSAS AL RESPECTO, AL PODER MOSTRAR AL MUNDO QUE EVO MORALES -PERTENECIENTE AL GRUPO AYMARA- PRESIDE A LA REPÚBLICA CON EL APOYO DEL 70 % DE SU PUEBLO-LA MAYORÍA PERTENECIENTE A NACIONES ORIGINARIAS-.

¿COMO SE NOMBRA A CADA 12 DE OCTUBRE EN LAS ESCUELAS DE ARGENTINA Y EN LAS AULAS CUANDO SE REALIZAN LOS "ACTOS PATRIOTICOS"?

¿COMO NOS GUSTARIA QUE SE RECUERDE ESTE MOMENTO, QUE SERA SIEMPRE "DIVISORIA DE AGUAS" EN LA HISTORIA DEL CONTINENTE ?

VOTO FEMENINO POR PRIMERA VEZ

2008-09-23T17:50:00.000-07:00

Un 23 de septiembre como hoy...

“Mujeres de mi patria: recibo en este instante de manos del gobierno de la Nación la ley que consagra nuestros derechos cívicos. Y la recibo entre vosotras con la certeza de que lo hago en nombre y representación de todas las mujeres argentinas, sintiendo jubilosamente que me tiemblan las manos al contacto del laurel que proclama la victoria. Aquí está, hermanas mías, resumida en la letra apretada de pocos artículos, una historia larga de luchas, tropiezos y esperanzas. Por eso hay en ella crispación de indignación, sombra de ataques amenazadores pero también alegre despertar de auroras triunfales. Y eso último se traduce en la victoria de la mujer sobre las incomprensiones, las negaciones y los intereses creados de las castas repudiadas por nuestro despertar nacional” . EVITA.

El 23 de septiembre de 1947, Eva Perón asi se manifestaba en la Plaza de Mayo, al aprobarse la LEY DEL VOTO FEMENINO. Las Mujeres de nuestro país ingresarán con los mismos derechos que los hombres a la vida política y a la escritura de la historia nacional.

¿Que representa BOLIVIA para algunos de nosotros?

2008-09-21T16:33:00.000-07:00

* Yo lo relaciono con los habitantes que se encuentran en nuestro pais y son llamados "Bolitas", hoy en día son explotados en distintos ambientes de trabajo.
*Pais vecino, se caracteriza como pais pobre, su presidente es Evo Morales. La mayoría de la población argentina, discrimina a los habitantes de este pais, como también a los Peruanos y Paraguayos.
*Me imagino un conjunto de artesanos muy humildes.
*Un pais latinoamercano que hoy en día está en crisis y para nosotros es un país que tiene problemas económicos. Nosotros nos aprovechamos de ellos en el aspecto laboral para explotarlos por miserias y los discriminamos.
*Talleres clandestinos, artesanos, similares a los jujeños, recuerdo a los pueblos originarios.
*Son nuestros hermanos.
*Bolitas, Boca Juniors, Morochos.
*Discriminados.
*Nada, yo no recuerdo nada.
*El pais que tiene un presidente indígena, Evo Morales. Hoy en problemas.
*El problema con el gas, que podemos tener los argentinos porque nosotros nos abastecemos con gas boliviano y hoy ellos están en problemas.

¿Por qué hermana República de Bolivia?

- Porque allí murió el Che, bueno fue asesinado.
- Eran colonia de España como nosotros.
- ¿Integraban el virreinato?
¿Tupac Amaru? ¿Juana Azurduy? ¿"Independencia de las Provincias Unidas de Sud América", Cuándo fue? San Martín, Bolivar el Plan Continental???

¿La Formación de los Estados Nacionales, qué recuerdan de ese proceso histórico?

---Y si venimos al presente, nuestra presidenta qué relación con Evo Morales?
Pais pobre Bolivia?? ¿Sin riquezas? ¿Se nombró el Gas, que conocen sobre su explotación?
ASI ARRANCAMOS, VAMOS A VER QUE PODEMOS INVESTIGAR JUNTOS.
SI OLVIDAMOS ALGUNA DE TUS PRIMERAS IMPRESIONES O RECUERDOS SOBRE BOLIVIA, EN COMENTARIOS PODES AGREGARLOS.

HAY QUE PONER UN POCO MAS DE EVOS

2008-09-14T08:18:00.000-07:00

SE AGRABA LA REALIDAD QUE VIVE EL PUEBLO BOLIVIANO

Presentamos pequeños recortes de noticias referidas a la hermana República de Bolivia para una lectura y debate imprescindible entre nosotros:

Porque creemos que es una situación muy grave la que allí se vive y que como Latinoamericanos, unidos por Historia y por vínculos actuales muy fuertes -de tipo ideológicos, económicos y políticos entre otros - no podemos dejar de interesarnos y comprometernos al menos con una opinión bien fundamentada.

PREGUNTAS PARA COMENZAR A “MIRAR”:
¿Que representa Bolivia para Udes.?
¿Cuáles son los vínculos históricos que recuerdas?
¿Qué caracteriza en la actualidad las relaciónes de nuestro país con Bolivia a nivel de
Los Estados Nacionales, sus gobernantes y sus pueblos?

Pequeños recortes:

HAY QUE PONER UN POCO MAS DE EVOS

Por Daniel Miguez
| | Mañana se reunirá de urgencia en Chile una cumbre presidencial de la Unión de Naciones Sudamericanas en respaldo al gobierno de Evo Morales. Se combinó el viernes por la noche, cuando arreciaban las versiones sobre maniobras desestabilizadoras
- El gobierno boliviano y representantes de los prefectos opositores intentaban sentar las bases de
un diálogo. 14 de sept., Pág. 12 .Nota de tapa
.............
Solidaridad con Bolivia

Los integrantes de CARTA ABIERTA SANTA FE expresamos nuestro apoyo y solidaridad al pueblo boliviano y al gobierno de Evo Morales frente a la violencia desatada por sectores de la derecha secesionista, desestabilizadora y golpista, violencia ejercida contra la voluntad popular encaminada a resarcir 500 años de sometimiento racial, económico y social. Nuestros hermanos bolivianos han emprendido democráticamente el camino de una revolución política, social y cultural expresada en la Nueva Constitución y recientemente refrendada.
Ante tal violencia, repudiamos el golpe civil, respaldado por mercenarios y promovido por EEUU en Bolivia y alertamos sobre esta estrategia divisionista con que se ataca a los gobiernos populares de América del Sur y la soberanía política de sus pueblos sobre sus recursos naturales.
.......
Por Mercedes López San Miguel
Vestido con su tradicional chaqueta de los pueblos originarios, Evo Morales resaltó ayer la investidura de Fernando Lugo en el contexto de una Latinoamérica que “está en proceso de cambio”. Señaló que EE.UU. está siendo derrotado ante el protagonismo de gobiernos progresistas en la región. El presidente Evo Morales dio una conferencia de prensa en el coqueto hotel Sabe, en pleno centro de Asunción. Ante una pregunta de PáginaI12 acerca de si tuvo una reunión bilateral con Cristina Fernández en la que tratara el tema del gas, el mandatario contestó que no se reunieron, y agregó que Bolivia está tratando de mejorar las inversiones para poder producir más y responder a los compromisos con Argentina. Además, recordó la visita a Buenos Aires en días recientes del presidente de YPF Bolivia enmarcada en la agenda bilateral. El presidente aymara destacó que no sólo fue derrotada la derecha, también “la prensa mentirosa”, en el referéndum revocatorio del domingo pasado, en el que obtuvo un holgado triunfo. “Me tratan de incapaz, de mono, de terrorista. Yo mismo me quedé sorprendido con el 67 por ciento que tuve de sufragios a favor y con esta victoria quedó evidenciado que terminaron las falsas campañas”, señaló. También dijo que el próximo paso será la aprobación de la nueva Carta Magna. Pág. 12, sábado 16 de agosto.

BOLIVIA PARA TODOS

Para quienes no pudieron verlo:
EL PUEBLO BOLIVIANO EN EL PODER EN VIVO Y EN DIRECTO.
FRENTE A LA DERECHA VIOLENTA Y DESESPERADA
“BOLIVIA PARA TODOS” telefilm de Emilio Cartoy Diaz, dirigido por Cristian Jure y producido por Silvina Rossi.

http://video.google.es/videoplay?docid=1217895292198563182&hl=es

Más información en el primer comentario, ir y consultar.

Cambiamos algunas cartas...pero no el juego.

2008-08-20T08:02:00.000-07:00

En esta parte central del blog deberían publicarse los trabajos de estudiantes, pero por razones que consideramos atendibles, hacemos una excepción y publicaremos las consignas de trabajo para el próximo cuatrimestre. El texto o los textos con "pulso joven" vendrán más adelante.

Trabajos para realizar de a 2 o más integrantes:

1. Presidentes Latinoamericanos 2008.
Elegimos uno de ellos y buscamos algunos de sus últimos discursos. Leemos, analizamos, extraemos sus conceptos más importantes, en un segundo momento, preferentemente en horas de clase, veremos semejanzas y diferencias entre ellos.
Será aconsejable considerar el proceso histórico de cada país que hayamos elegido para investigar. Como Ya fue dicho, se comparará con la realidad Argentina -considerada en el primer cuatrimestre-.

2. Los PUEBLOS,sus DERECHOS y RESPONSABILIDADES. El derecho a la Participación
Ciudadana. Comenzamos a desarrollar en el primer cuatrimestre. En el Turno Mañana, con la Ayuda de Jóvenes de EJERCICIO CIUDADANO. Se trabajó la metodología de Asamblea. Antes de fin de año habrá que poder explicar y opinar con fundamentos sobre:
La democracia participativa. el movimiento cultural "Cartas Abierta de Santa Fe y otras" y sobre "Defendamos la Democracia: ni un paso atrás".

3. "De la JUSTICIA QUE NO FUE a los JUICIOS A LOS GENOCIDAS CONTINUAN".
Leer el trabajo de Paula del 2007-bajar de este blog- y comparar con la realidad de Argentina actual. Ver Juicios Orales en Tucuman, Bs. As y Santa Fe.

4. Los Olímpicos. Qué análisis podemos hacer sobre ellos?
Políticas deportivas de los países. Participación. Logros. Rol de los Medios de Comunicación, los trucos de la apertura, etc.....Esto podrá ser tomado, preferentemente por los deportistas que hay en las aulas y que no siempre les interesa la reflexión histórica o política.

PARA COMENZAR, ELEGIR UNO DE LOS CUATRO TEMAS Y PONERSE MANOS A LA OBRA PARA EN 2 SEMANAS HACER UN PRIMER INFORME ORAL O EN BORRADOR. NO DORMIRSE EN LOS LAURELES.....

¿Fin de las Ideologías?

2008-08-10T04:03:00.000-07:00

Un Economista norteamericano con apellido japonés: Fukuyama por allá por los 90 expresó como una sentencia, que luego muchos repitieron, siguiendo sus ideas:
"ha llegado el fin de las ideologías...el fin de la Historia".

Nosotros creemos que se ha equivocado con su diagnóstico y que sobre todo hoy en Argentina y Latinoamérica, las ideologías y la necesidad de conocer sobre ellas tiene más vigencia que nunca, aunque no todos lo vean asi.

Todavía se sigue hablando de la Izquierda, la Derecha, el Progresismo, el Populismo, el Peronismo, el Radicalismo....etc. etc. Comprender estos conceptos es entrar en el terreno de las ideologías.

80 AÑOS SIN EL CHE
MILES DE ROSARINOS Y ROSARINAS SE MOVILIZARON PARA RECORDARLO.
RECOMENDAMOS LA LECTURA DEL TRABAJO DE JUAN Y VER EL VIDEO QUE FILMO. Leer haciendo clik en comentario!!!!!!

EL TRABAJO DEVASTADOR DE LA DERECHA ENRIQUECIDA Y LA CLASE MEDIA ADORMECIDA…

2008-08-07T16:13:00.000-07:00

Aporte de Ruben Caligaris, est. de 5to año de Psicología de la UNR.

¿Cómo entender más de tres meses de lock-out ? ¿Cómo pensar semejante acto de injusticia para el pueblo argentino, cuando un gobierno toma una medida totalmente favorable para su economía?
Contrarios al pensamiento de las cuatro entidades agrarias, los grandes economistas apoyaron la resolución 125 , decían que era una medida que favorecía la producción interna. Pero, ¿qué son las retenciones?. Son un impuesto a las exportaciones, en este caso de granos, oleaginosas y derivados. Capta una parte de la renta extraordinaria motivada por los altos precios internacionales (que tiene que ver con la devaluación del peso en nuestro país). Desde la Constitución Nacional de 1853, los impuestos al comercio exterior, como las retenciones, es recaudado por el Estado Nacional.
Las retenciones permiten controlar el mercado interno, regular sus precios y el impacto de la volatilidad de los mercados internacionales. También limita la sojización que está desbastando los suelos argentinos, así como nuestra salud, ya que los agroquímicos que les ponen y que expanden en el aire son sumamente cancerígenos . Al ser diferente los porcentajes de retenciones en los diferentes cultivos, permite diversificar la producción y combatir el monocultivo de soja.
Suponiendo que se quiten completamente las retenciones, aumentaría la producción y exportación de soja (que se exporta en un 95% de lo producido). Caería la producción de otros cultivos y la provisión a su mercado interno. Esto lleva directamente a la inflación .
Entonces, las retenciones equilibran la producción de distintos cultivos y entre distintas producciones y de esa manera se regulan los precios internos.
Además, estamos inundados de esa visión capitalista propia de la modernidad de libre funcionamiento de los mercados. Entonces todo intervención del Estado se ve como “distorsión”, “autoritarismo” (se habla del “tonito soberbio” de la presidenta), lo cual es un error.
Para leer el artículo completo: http://articuloscompletos.blogspot.com/2008/08/el-trabajo-devastador-de-la-derecha.html

¿En qué país vivimos?

2008-08-01T15:13:00.000-07:00

Cuando uno lee las noticias de la Argentina comprueba que la Sociedad Rural está acompañada de otras organizaciones, que en conjunto siguen siendo dueños y señores de la tierra. Algunos más, otros muchos menos, pero están juntos, hacen un “paro” patronal. La tierra, que significa el pan, que no tendría que pertenecer a nadie sino a todos, es de ellos. Esa tierra que tendría que ser de todos, como la sombra de los árboles en verano, como los caminos, como los ríos, como el derecho a la enseñanza, como el derecho a la salud. Causa hasta vergüenza que ninguno de nuestros gobiernos haya ido a golpear a la puerta de la Sociedad Rural y les haya preguntado:

¿De dónde tienen ustedes la tierra, quién se las otorgó, cómo llegaron a ella?

Preguntas que tendríamos que hacerles todos a los estancieros, a los latifundistas.

¿Cómo es posible que ningún Congreso Nacional en toda su historia haya tratado el tema de los títulos de la propiedad de las pampas incriblemente fértiles e interminables, o haya nombrado una comisión que estudiara a fondo cómo llegaron esos señores a la posesión de tales extensiones?

No, no se hizo nunca. Se aceptó a libro cerrado esa historia terriblemente injusta y cruel.

De eso no se habla.

Y todos concurrieron a inaugurar el monumento a Julio Argentino Roca, el que dictaminó el “Salvaje o Bárbaro”. Después va a comenzar el otro capítulo, el de la explotación de los verdaderos trabajadores de la tierra, los “peones en negro”, como es todavía hoy habitual en muchos lugares. Peones y sirvientes no entran por la puerta del Derecho.

¿Cómo es posible que jamás en la Argentina se haya intentado una reforma agraria?

Seguimos aceptando un régimen que pertenece al medievo. Se tiene que dictar una ley poniendo una vaya a la posesión, un máximo de hectáreas y dar preeminencia a las cooperativas de productores. Para ellos, crear escuelas en cada ciudad del interior de más de cinco mil habitantes, donde se enseñe sobre administración del campo, ciencias agrícolas y ganadería, para que los hijos de los trabajadores de la tierra puedan ser los técnicos futuros del campo.

Nada se arregla ahora con bajar o subir las retenciones, sino que la única solución es democratizar la posesión de la tierra. Y que sean esas mismas cooperativas las que se encarguen de la comercialización de sus productos.

La verdadera solución llegará cuando se lleve la verdadera democracia a la tierra. Ni terratenientes ni siervos….

Diego E. 5to. A, T 623.

(Fui a la Biblioteca Argentina, leí diarios, fotocopié páginas de un libro y me interesé por el Movimiento Nacional de Pueblos Originarios, también vimos en la Escuela un pedacito de La Patagonia Revelde. Espero que les guste mi trabajo)

Para luchar contra la pereza de leer y escribir.Auto-test grupal. Una nueva forma de autoevaluación

2008-08-01T07:25:00.000-07:00

¿Que es el campo?
Desde mi punto de vista considero que la gente del campo está reclamando por una causa justa, ya que las retenciones móviles les quitan mayor cantidad de dinero y que si lo pagan no tienen posibilidades de subsistencia, me parece que es su tierra y por lo tanto estas retenciones equivaldrían a quitarle más dinero del debido. Pero, no hacen lo correcto cortando las rutas y así no dejar llegar los alimentos a nuestra mesa, como dicen ellos es la única manera que los escuchen.
Lo que necesita nuestro país son políticas claras de distribución de las riquezas, de las cuales la presidenta se debe hacer cargo y si le va a meter la mano en el bolsillo a alguno de los sectores productivos de nuestro país, entonces que haga lo mismo con todos los sectores productivos nacionales y no solo con el campo; sino también con la industria que también es responsable de la inflación y gran parte de los sectores subsidiado por el gobierno.
Al fin y al cabo los que sufrimos el desabastecimiento de productos somos nosotros el pueblo trabajador que paga todos los meses sus impuestos y no nos merecemos la indiferencia de parte del gobierno porque toma decisiones autoritarias y no se sienta a dialogar con el campo ya que si así fuera se llegaría a un acuerdo armonioso y no se llega nunca a esa solución.
¿Se pude hablar de campo vs. Gobierno?
Si, podemos hacernos esta pregunta ya que hay entre ellos un gran conflicto que no pueden resolver y lo único que hacen es dividir al país y ponerlos en contra.
En conclusión yo no estoy a favor de ninguno de los dos, solo quisiera que se solucione este problema de la mejor manera posible.

Como algunos estuvieron un poco perezosos para leer y escribir sobre EL ESTADO NACIONAL, ahora hay que hacerlo en grupo, al menos de a 2 integrantes. Será un trabajo nuevo, de autoevaluación o auto-test grupal:

Leer el trabajo Qué es el campo? escrito por una compañera y luego:

1. Elaborar preguntas que pueden surgir de la lectura del trabajo. (Sin responderlas)
Ayudarse con las letras en negro o más resaltadas.

2. Argumentar con los conocimientos adquiridos, fundamentar, cuáles son algunos de los errores del trabajo de esta compañera. Prestando mucha atención desde el título.

3. Resaltar al menos un concepto valioso del mismo y fundamentarlo.

4. Presentarlo en forma prolija, en clase.

Noche triste, no olvidar

2008-07-31T20:48:00.000-07:00

La Noche de los Bastones Largos fue el desalojo por parte de la Policía Federal Argentina, el 29 de julio de 1966, de cinco facultades de la Universidad de Buenos Aires (UBA), ocupadas por las autoridades legítimas —estudiantes, profesores y graduados— que se oponían a la decisión del gobierno militar de intervenir las universidades y anular el régimen de cogobierno.

El hecho

El mes anterior, el 28 de junio de 1966, el Teniente General Juan Carlos Onganía había derrocado el gobierno democrático de Arturo Illia y dado inicio a la dictadura autodenominada Revolución Argentina. Las universidades públicas argentinas estaban entonces organizadas de acuerdo a los principios de la Reforma Universitaria-1918-, que establecían la autonomía universitaria del poder político y el cogobierno tripartito de estudiantes, docentes y graduados.

La represión fue particularmente violenta en las facultades de Ciencias Exactas y Naturales y de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. La Policía Federal, que se encontraba bajo intervención militar desde el 28 de junio de 1966, tenía órdenes de reprimir duramente.

El nombre proviene de los bastones largos usados por efectivos de la Policía Federal Argentina para golpear con dureza a las autoridades universitarias, los estudiantes, los profesores y los graduados, cuando los hicieron pasar por una doble fila al salir de los edificios, luego de ser detenidos. Fueron detenidas 400 personas y destruídos laboratorios y bibliotecas universitarias. Renuncias, cesantías y emigración de profesores e investigadores. En los meses siguientes cientos de profesores fueron despedidos, renunciaron a sus cátedras o abandonaron el país.

En total emigraron 301 profesores universitarios ("Fuga de cerebros" ) ; de ellos 215 eran científicos; 166 se insertaron en universidades latinoamericanas, básicamente en Chile y Venezuela; otros 94 se fueron a universidades de los Estados Unidos, Canadá y Puerto Rico; los 41 restantes se instalaron en Europa.

En algunos casos equipos completos fueron desmantelados. Es lo que sucedió con el Instituto de Cálculo de Ciencias Exactas, que operaba a Clementina, la primera computadora (construida por Ferranti, UK) de América Latina, donde sus 70 miembros renunciaron y emigraron y la computadora fue desmantelada.

Lo mismo sucedió con el Instituto de Radiación Cósmica. Algunos de los profesores e investigadores afectados fueron: * Rolando García, epistemólogo, físico, meteorólogo de fama internacional, fue el Decano que encabezó la toma de la Facultad de Ciencias Exactas. En el exilio desarrolló junto a Piaget la epistemología genética. Exiliado. * Sergio Bagú, historiador y sociólogo, uno de los pioneros de la teoría de la dependencia. Exiliado. * Manuel Sadosky, qué había introducido la computación en el país. Exiliado. * Gregorio Klimovsky, epistemólogo, considerado como una de las máximas eminencias en lógica matemática y filosofía de la ciencia del país. * Pablo Miguel Jacovkis, matemático, decano de la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA y presidente del CONICET en 1999 y 2000. * Félix González Bonorino, el geólogo más eminente del país. * Tulio Halperín Donghi, uno de los principales historiadores de América Latina. Exiliado. * Catherine Gattegno de Cesarsky, astrónoma de fama mundial que en 2006 asumió la presidencia de la Unión Astronómica Internacional. * Mariana Weissmann, física atómica, premio L'Oréal-Unesco 2003, primera mujer incorporada a la Academia Argentina de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; exiliada. Entre tantos otros....

La Universidad fue desmantelada, se aplicó una estricta censura en los contenidos de enseñanza y se destruyó un proyecto de universidad cuya base era la estrecha vinculación entre investigación y docencia. El hecho está considerado como una referencia central de la decadencia cultural y académica, y de la fuga de cerebros, en Argentina.

Cuando el Neoliberalismo irrumpe en las Universidades a partir de 1976 y sobre todo a partir de los 90, éstas últimas decaerán a límites dolorosos para el Pensamiento Nacional y Latinoamericano. Asi estamos hoy... , con grandes asignaturas pendientes, deseosos de que la Universidad Pública pueda abrazarse más temprano que tarde con las necesidades de los sectores populares y con un proyectro de país unido-sustentable hacia adentro y hacia la América Profunda o Indoamérica.

Imágenes para complementar la información:http://www.clarin.com/diario/96/07/28/baston3.htm

//www.videos-star.com/watch.php?video=ZP7IiJCLal0 29 de julio de 1966, la policía por orden del presidente de facto Onganía decide ingresar por la fuerza a la Universidad de Buenos Aires, intervenirla y detener a alumnos y docentes.
link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=ESM2U02xgNw Noche de los bastones largos. El principio del principio de la tragedia universitaria argentina, hasta llegar hasta el golpe de 1976. Video Augusto Leandro Bessone - Voz Francisco Bessone

Gracias Prof. Carlos por esta información que nos envió para seguir compartiendo con más curiosos por las "cosas fuertes" de nuestra historia.

Para recorrer de a dos, pensar, reír, sentir y sacar conclusiones propias.

2008-07-31T01:32:00.000-07:00

Compartimos estas direcciones de blog que nos envió un amigo:

Para los que les interese analizar el fenómeno de los cereales.
http://centroizquierda.blogspot.com/2008/07/aqu-estn-stos-son.html

http://centroizquierda.blogspot.com/2008/07/aqu-estn-estos-son-ii.html

Para analizar el fenómeno de los cereales en Argentina con un ejemplo didáctico:
http://undiaperonista.blogspot.com/2008/05/suponte.html
http://alergicoalasoja.blogspot.com/2008/06/suponete-un-ejemplo-guarro.html

Para analizar el fenómeno de los incendios.
http://alergicoalasoja.blogspot.com/2008/07/quem-todo-que-hay-que-dejar-lugar-para.html

Sobre Economía
http://datosduros.blogspot.com/

Un poco de HUMOR POLITICO (en la columna derecha).
http://lucascarrasco.blogspot.com/

http://yonoquierovolvermetantrosco.blogspot.com/

PEQUEÑOS CUENTITOS PARA SACARSE LAS ARMADURAS O "DESARMADURARSE":

http://www.balduccio.org/kaputt/freidemberg/desarmadurandose.php

La Sociedad del machismo. Necesitamos pensamientos más abiertos.

2008-07-31T01:15:00.000-07:00

La sociedad del machismo.
Pienso que el gran conflicto que vivimos este año entre “el campo y el gobierno”-que no es lo mismo que decir “los propietarios rurales y el gobierno”- va más allá de las retenciones móviles. En la complejidad del problema observo también una cuestión de pensamiento o de ideas: una sociedad machista en la que estamos viviendo, en la cual las mismas mujeres –hasta casi más que los hombres- integramos y apañamos.Para mi, si la Presidenta de la Nación hubiera sido un hombre, las cosas se habrían desarrollado de una forma diferente. Hay quienes no soportan que, la que esté al mando del país sea una mujer con el pensamiento y el carácter que tiene .
Por qué será asi? Pensar que en octubre pasado muchos hombres y mujeres la votaron y por una desición que toma con la cual están en desacuerdo, rápidamente se arrepienten de haberla votado y la llaman soberbia.
Los Argentinos y Argentinas tenemos que cambiar un montón de cosas y una de ellas a ser más abiertos en pensamientos y dejar de ser una sociedad machista y discriminatoria. Sigo pensando, si la Presidenta hubiera sido un hombre el conflicto hubiera sido menor, se hubieran adaptado más a sus decisiones y muchas cosas de todo lo que ocurrió hubieran llegado a donde se llegó.
Denise, 5to. C.

Los mejores sobre el CONFLICTO DE LOS PROPIETARIOS RURALES

2008-06-29T11:06:00.000-07:00

Al toro por las astas

Por Osvaldo Bayer
Desde Bonn
Es increíble la irracionalidad del mundo. Pero el hombre persiste. Sigue rigiendo la ley del dinero. Más dinero, más poder. Así de sencillo. Por ejemplo, que los alimentos del mundo estén en manos de un núcleo de personas surgidos en su mayoría de los dueños de la tierra. En un mundo con limitaciones –y las conocemos con respecto a las reacciones de la naturaleza y a eso que llaman la bolsa y la ruleta de las acciones o las altas y bajas de las divisas– las grandes líneas a seguir no las dictan los que defienden la vida a ultranza, ni siquiera los políticos elegidos en las urnas, sino los que tienen el verdadero poder. Lo vemos actualmente en Europa. Hoy el diario Frankfurter Rundschau –lo cito porque es un órgano que a veces, muy pocas veces, lástima– se atreve a decir basta. Hoy, viernes, le dedica toda su tapa, toda, a denunciar la inhumana política europea con respecto a los seres humanos del tercer y cuarto mundo que buscan refugio en Europa, los denominados “ilegales”, que llegan de todos los países pobres. En la tapa de ese diario está en grandes letras la palabra Europa atravesada con alambres de púa. Y luego, en letra pequeña, este párrafo: “Con toda dureza, los estados europeos proceden contra los que buscan refugio. Europa se comporta así como si sólo tuvieran derecho a una vida en dignidad los que nacieron en el continente correcto. Cómo ese apartheid hace ricos a los nuevos contrabandistas de personas, arroja cadáveres a las costas españolas y lleva a que los chechenos perseguidos no encuentren protección, informamos en la edición de hoy, el Día de los Refugiados”.
Sí, Europa ha decidido hacer ya en un tono leguleyo lo que lleva a cabo Estados Unidos en sus fronteras con los “latinos”. Es el sistema. Esa Europa que estableció después del “descubrimiento” la esclavitud y la explotación de sus colonias africanas y americanas no se hace responsable por ello. Pero eso sí, sigue aprovechando el comercio con las elites de esos países que dominan sus economías y producen la pobreza, y por tanto la violencia.
Cuando uno lee las noticias de la Argentina, comprueba que la Sociedad Rural acompañada por otras organizaciones, que en conjunto siguen siendo dueños y señores de la tierra (algunos más, otros mucho menos, pero están juntos), hacen un “paro” patronal. La tierra, que significa el pan, que no tendría que pertenecer a nadie sino a todos, es de ellos. Esa tierra que tendría que ser de todos, como la sombra de los árboles en verano, como los caminos, como los ríos, como el derecho a la enseñanza, como el derecho a la salud. Causa hasta vergüenza que ninguno de nuestros gobiernos haya ido a golpear a la puerta de la Sociedad Rural y les haya preguntado: ¿de dónde tienen ustedes la tierra, quién se las otorgó, cómo llegaron a ella? La pregunta que tendríamos que hacerles todos a los estancieros, los latifundistas. ¿Cómo es posible que ningún Congreso nacional en toda su historia haya tratado el tema de los títulos de la propiedad de las pampas increíblemente fértiles e interminables o haya nombrado una comisión que estudiara a fondo cómo llegaron esos señores a la posesión de tales extensiones? No, no se hizo nunca. Se aceptó a libro cerrado esa historia terriblemente injusta y cruel. De eso no se habla. Y todos concurrieron a inaugurar el monumento a Julio Argentino Roca, el que dictaminó la muerte al “salvaje o bárbaro”. Y cómo después va a comenzar el otro capítulo, el de la explotación de los verdaderos trabajadores de la tierra, los “peones en negro”, como es habitual. Peones y sirvientas no entran por la puerta del Derecho.
Es hora de llamarlos a rendir hoy cuentas de cómo sus antepasados obtuvieron esas tierras. Sin ninguna duda, la mayoría fue después de la campaña de Roca, con el exterminio de los habitantes originarios. Lo dice toda la documentación histórica. Fue la Sociedad Rural presidida por José Martínez de Hoz –apellido bien conocido por los argentinos– quien va a apoyar y promover la campaña de Roca, por ejemplo, ofreciéndoles las “mejores caballadas” de los estancieros. Después del genocidio se otorgaron más de 41 millones de hectáreas a 1843 estancieros, entre ellos a la familia Martínez de Hoz, que recibió nada menos que 2.500.000 hectáreas. Y luego en la lista de beneficiarios estaban los Anchorena, Leloir, Temperley, Atucha, Ramos Mejía, Miguens, Unzué, Llavallol, Señorans, Martín y Omar, Real de Azúa, Luro, etc. Todos apellidos de la “aristocracia” de la tierra. El general Roca se quedará con 65.000 hectáreas, para “empezar”, y se otorgarán otras 7.450.000 hectáreas a los militares autores del genocidio. Lo dice el propio Domingo Faustino Sarmiento, en el diario El Censor del 18.XII.1885, textual: “Es necesario llamar a cuenta al presidente y a sus cómplices en estos fraudes inauditos. El presidente Roca, haciendo caso omiso de la ley, cada tantos días remite por camadas a las oficinas del Crédito Publico órdenes directas, sin expedientes ni tramitaciones inútiles, para que suscriba a los agraciados, que son siempre los mismos, centenares de leguas”. Por eso, durante la Década Infame, los conservadores levantaron el monumento a Roca en la Diagonal Sur de la Capital. Y ahí estaban todos, en primera fila los miembros de la Sociedad Rural. El mismo Roca aprobará la Concesión Grünbein, por la cual se otorgaron miles de hectáreas en la Patagonia principalmente a ingleses provenientes de las islas Malvinas. Que financiaron a los “cazadores de indios”. Una libra esterlina por par de orejas de tehuelches. La Sociedad Rural también apoyó firmemente la represión de los peones rurales patagónicos en la matanza de 1921 para no hablar de su influencia en la política de los centros provinciales.
¿Cómo es posible que jamás en la Argentina se haya intentado una reforma agraria? Seguimos aceptando un régimen que pertenece al medievo. Se tiene que dictar una ley poniendo una valla a la posesión, un máximo de hectáreas y dar preeminencia a las cooperativas de productores. Para ello, crear escuelas en cada ciudad del interior de más de cincuenta mil habitantes sobre administración del campo, ciencias agrícolas y ganaderas, para que los hijos de los trabajadores de la tierra puedan ya ser los técnicos futuros del campo.
Nada se arregla ahora con bajar o subir las retenciones, sino que la única solución es democratizar la posesión de la tierra. Y que sean esas mismas cooperativas las que se encarguen de la comercialización de sus productos.
Es lamentable que la Federación Agraria, aquella del Grito de Alcorta, no haya continuado su lucha de hace un siglo y que hoy busque como aliados a quienes están en la vereda de enfrente. Me viene a la memoria el movimiento del campo iniciado por integrantes de la Federación Agraria y apoyado por su diario La Tierra, en febrero de 1975, en el gobierno de Isabel Perón. Las otras organizaciones patronales del campo –Sociedad Rural, Coninagro y Confederaciones Rurales Argentinas– repudiaron las acciones de protesta. También Carbap, a través de su titular, Jorge Aguado, tuvo palabras muy duras contra el citado movimiento. Más tarde, en septiembre, del mismo año, sí, la Federación Agraria se plegó al movimiento de reivindicaciones de las Confederaciones Rurales Argentinas, a la que pertenece Carbap. Por lo que el periódico El Auténtico dirá: “La falta de una adecuada política económica tendiente a garantizar el precio de las cosechas, que hace que los pequeños y medianos productores queden a merced de los grandes monopolios exportadores, explica la decisión de la Federación Agraria de plegarse a una huelga hegemonizada totalmente por la más rancia oligarquía”. Hace treinta y tres años.
El diario La Prensa, por supuesto, apoyó el movimiento de la oligarquía del campo señalando que “De hecho, los gobiernos han mantenido una incoherencia sistemática respecto de la agricultura... que puede expresarse como desprecio por la merecida consideración de esa actividad productiva en el conjunto de los intereses nacionales”. Intereses nacionales.
La verdadera solución llegará cuando se lleve la verdadera democracia a la tierra. Ni terratenientes ni siervos. Que la alimentación de las ciudades no dependa de un triunvirato todopoderoso de los dueños de la tierra. Ojalá que la Iglesia Católica tome como modelo al obispo Angelelli, aquel que dijo en el púlpito, en ocasión de la muerte de un leñador y después de ver con sus propios ojos cómo sus compañeros llevaban el cuerpo sin vida sobre los hombros y lo enterraron así porque no les alcanzaba el dinero para comprar un ataúd: “En qué país vivimos que ni siquiera los leñadores pueden lograr la madera que abrace y contenga a sus seres queridos a la hora de la muerte”.
Al día siguiente, Angelelli yacía sin vida tirado en el suelo de una tierra por la que tanto luchó. Realidades constantes.
//

Nuestras dudas ¿Quién nos responde?

2008-06-25T05:36:00.000-07:00

En 2do. A del turno noche nos hacemos estas preguntas:

- ¿Por qué no se dejan de “provocar tanto problema” y arman diálogo sin tocarnos el bolsillo?
- ¿Por qué Cristina no afloja si sabe que tiene razón?
- ¿Por qué no se pone a pensar que elegirla fue para traer problemas?
- ¿Qué pensará la Presidenta de lo que está pasando en el país?
- ¿Qué pensarán los ciudadanos de la situación que vivimos hoy en día?
-¿Por qué dice la Presidenta que no necesita del campo? Del lado contrario ¿necesitan de ella?
-¿Qué le pasa por la cabeza a la Presidenta? ¿Qué solución nos dará?...(se repiten varias preguntas similares)

-¿CUÁNDO HABRÁ UN LUGARCITO PARA QUE NOS RESPONDAN?
¡¡¡¡ Apuren que se vienen las vacaciones....los estamos esperando!!!

Más de 100 días!!! Preguntas que nos hacemos los adolescentes.¿Quién se anima a responderlas?

2008-06-23T05:35:00.000-07:00

• ¿Qué piensa o quiere hacer la Presidenta Cristina? ¿Qué piensa ahora con lo que está pasando? Maira ª

• ¿Cuándo vamos a volver a ser la Argentina agrícola y ganadera? Nancyª

• ¿Por qué la gente está tanto con el campo?ª

• ¿La gente no tendría que escuchar más al gobierno?ª
Preguntas de 5ºC

1. ¿Cómo terminara este conflicto?**
2. ¿Por qué motivo, no se REPARTE equitativamente LA RIQUEZA en nuestro país?
3. ¿Qué medidas tomaría Cristina si los del campo no cederían a aflojar el corte de rutas?
4. ¿Quiénes son los que más se perjudican en esta situación?
5. ¿Hasta cuándo vamos a estar con esto? ¿Por qué no llegar a un acuerdo igualitario?
6. En el caso de llevar las retenciones al Congreso,¿Se solucionara el problema?¿No habría que pensar en una REFORMA AGRARIA?
7. ¿Quiénes son las verdaderas personas que están cortando nuestras rutas?
8. ¿Qué tiene que pasar para que se solucione este problema?

Preguntas de 3ºC

1. ¿Por qué solo se habla del campo sin pensar en los MILES DE PROBLEMAS DEL PAIS?
2. ¿Por qué tienen que PROTESTAR CORTANDO RUTAS y generando tanto problemas?
3. ¿Qué va pasar si la Presidenta sigue sin hacer nada con respecto a lo del campo?
4. ¿Por qué el campo y EL PUEBLO están en contra del gobierno?
5. ¿Seguirá la gobernadora?
6. ¿Por qué el gobierno no escucha al campo? ¿Por qué el campo no escucha al gobierno? ¿Cómo es que todavía no se juntaron para hablar?*
7. ¿Por qué empezó el problema del campo?
8. ¿Cómo puede solucionarse este problema?
9. ¿A dónde va el dinero de las retenciones?
10. ¿Qué hará el gobierno con todo esto?
11. ¿Bajaran las retenciones, y que va a decir el gobierno?
12. ¿Qué son LAS FAMOSAS RETENCIONES?

LA SITUACION ACTUAL NOS PREOCUPA Y...

2008-06-08T15:20:00.000-07:00

Nos interesa conocer sobre los problemas que estamos teniendo con esta situación, debido a que al principio nos mostraron una parte del conflicto, pero a medida que las manifestaciones fueron transcurriendo y nos hemos metido más en el tema nos hemos dado cuenta que solo querían que veamos esa parte para obtener más gente a su favor.

Nos parece que la falta de información por parte del gobierno hace que la sociedad esté en contra de las medidas tomadas por la Presidenta.

Los cortes de ruta fueron muy bien organizados y en muy corto plazo, por eso pensamos que detrás de esos cortes de rutas se esconde una organización muy fuerte en donde pueden estar interviniendo los pool de empresas multinacionales y seguramente los más grandes latifundistas del país que tienen intenciones políticas y no sólo económicas como dicen tener.

Por medio de los cortes de ruta están ejerciendo autoritariamente medidas antidemocráticas:
-"NOS DIMOS EL GUSTO DE DEMOSTRAR QUE PODÍAMOS DEJAR SIN COMIDAS EN LA MESA".Palabras de uno de los dirigentes del conflicto expresadas por Televisión.Por señalar un ejemplo contundente.

Consideramos que el gobierno solo tiene que ceder a los reclamos de los pequeños productores y tiene que brindar explicaciones sobre el fin que tiene el dinero de las retenciones móviles ya que no muestran a simple vista mejoras en la "distribución de la riqueza".

Autores: Brenda Oliva
Aldo Paiva
Juan Salaffia

¿Campo Vs. Gobierno?

2008-06-01T19:12:00.000-07:00

En la lucha del campo contra el gobierno en un primer momento estaba a favor del primero porque me parecía injusto que aumentaran las retenciones de un 35% a un 44%.

Después de ver con detenimiento las primeras manifestaciones empecé a darme cuenta que podía ser una rebelión camuflada en contra del mandato de la nueva presidenta ya que solo hacia 3 meses que estaba en su cargo y empezaron los largos paros patronales, además había carteles muy bien preparados y eso me dio desconfianza a que por ejemplo, el cacerolazo no haya sido una espontaneidad.

Cuando realice la lectura de “EL FUNDAMENTALISMO CAMPERO AL ATAQUE”, y los textos obligatorios, además de información difundida de los medios por TV e Internet, se me aclararon muchas cosas que tenía en duda.

Las retenciones fueron aumentadas solo para algunos granos fundamentalmente la soja, y me parece bien que tenga que haber una retención móvil del 44%, quizás para los que tengan cierta cantidad muy mínima de hectáreas sigan con 35% de retención. “Aunque se apliquen las retenciones el campo sigue ganando dinero”, de ahí viene la frase “Los piqueteros de la abundancia”.

Ese aumento en las retenciones es necesario para que entre otras cosas se frene el cultivo de soja y que la Argentina no se transforme en un país de monocultivo y de una forrajera. Lo que el gobierno debería hacer es incentivar los otros cultivos y otorgar subsidios, y además de eso mostrar a la gente en qué se invierten esas retenciones, y así se podría entender mejor y aceptar las causas por las cuales el Estado -con todo derecho a intervenir- aumenta las retenciones para avanzar en una mejor distribución de la riqueza.

Algo que no entiende la mayoría de la gente, es que la soja en 3 años de cultivos consecutivos destruye la tierra y la va desertificando, y tarda unos 200 años en volver a tomar forma y muchos más para que se fertilice y pueda crecer algún cultivo, algo que el Estado tendría que hacerles ver a la gente por medio de campañas publicitarias.

25 de Mayo ¿Qué recordar?

2008-05-25T18:04:00.000-07:00

Muchas pregunas nos hacemos y tenemos dificultad para responderlas:

¿Qué significa REVOLUCIÓN?
¿Cómo son los tiempos de Revolución?
¿Es correcto hablar de Revolución de Mayo?
¿Quiénes fueron los revolucionarios de esos tiempos?

¿Sus ideas, sus sueños tienen vigencia aún hoy?

¿Este 25 de mayor del 2008, sobre todo en nuestra ciudad
"Rosario, la cuna de la Bandera"? ¿Qué fue lo que pasó?

Dijo Valentina, de 5to. B: "DEBEMOS APROVECHAR ESTE TIEMPO DE LIBERTAD Y DEMOCRACIA PARA OPINAR, EXPRESAR Y DEBATIR NUESTRAS IDEAS, QUE SE MANTENGA EL ESPÍRITU REVOLUCIONARIO.

LOS ADOLESCENTES DEBEMOS OCUPARNOS DE LUCHAR POR LAS COSAS QUE CONSIDEREMOS JUSTAS Y CON FUNDAMENTOS VÁLIDOS". Sólo así estaremos recordando, honrando, manteniendo vivo
el coraje y el desprendimiento que tuvieron todos los que lucharon -en su mayoría jóvenes- en aquellos lejanos tiempos, para que "dejemos de ser una colonia". Para ser una pais "libre". Todavía hay mucho, pero mucho por hacer, ¿no te parece?

VISITAMOS LA MUESTRA DE LEON FERRARI...NO SE LA PIERDAN

2008-05-03T17:59:00.000-07:00

En la muestra de León Ferrari hemos visto una selección de fotos, dibujos y recortes periodísticos con un significado muy interesante ya que ellas estaban referidas al golpe militar(1976)y a los presidentes de factos Videla, Galtieri y muchos más.

El espacio de la muestra de La Capital estaba en muchas partes empapelado con pedazos de diario de esa época que hacían referencia a lo que estaba sucediendo. En algunas noticias se podía leer las lista de personas desaparecidas. De lo que deducimos que el que leía, se informaba de lo que pasaba, se podía enterar y no sólo tener sospecha de lo que pasaba.

También había muchas fotos de Hitler (Gran Dictador en época de la segunda guerra mundial 1.939-45) y éstas llevaban pegadas por debajo fotos de los presidentes argentinos (dictadores ya nombrados). Se observaba una similitud en las imágenes, algunas con una supuesta apariencia de bondad, con niños, familias… La historia demostró una realidad distinta, cruel, terrorífica. Aún las construcciones edilicia eran un engaño a la realidad: Ej Escuela de Mecánica de la Armada, escuela allí??.

La muestra me pareció muy interesante ya que al ver imágenes tan impactantes de la época me dio tristeza ver qué fácil nos engañaban desde el manejo del Poder del Estado Terrorista. Toda la prensa controlada, censurada.

Federico Vergara

Un abrazo a todos los que trabajan en su día !!!

2008-05-03T17:24:00.000-07:00

“Todos tenemos derecho a trabajar… en condiciones dignas y equitativas, jornadas limitadas, descanso y vacaciones pagadas, salario justo, a igual trabajo igual remuneración, participación en las ganancias de las empresas con control de la producción y colaboración en la dirección, protección contra el despido arbitrario, estabilidad del empleado público, organización sindical libre y democrática…"

Art. 14 y 14 bis de nuestra Constitución.

RECORDAR! EXIGIR!
ROBADOS PARA MUCHOS Y MUCHAS EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS... NO PERMITAMOS QUE SIGA PASANDO.

Video, no dejes de verlo...otra mirada

2008-04-12T13:05:00.000-07:00

Cacerolas de teflón.

Decimos algunas cosas que pensamos a través de la letra de la canción de Ignacio Copani. Puede bajarse desde:

">

CACEROLAS DE TEFLON...

2008-04-09T12:41:00.000-07:00

Cacerola de teflón, a los bazares
o a sonar en los conciertos liberales
como tantas veces te escuché sonar.

No te oí en el puente de Kosteki y Santillán
No te oí por el ingenio en Tucumán.
No te oí en los desalojos ni en los barrios inundados de este lado.

No te oí, en la esquina de Rosario que estalló
Cuando el ángel de la bici se calló
y sus ángeles pequeños se quedaron sin comida.

Y jamás te oí en la vida repicar desde acá abajo
por un joven sin trabajo, a la deriva.
Debe ser que desde arriba,
desde los pisos más altos
no se ve nunca el espanto y las heridas.

Cacerola de teflón, volvé al estante.
Yo me quedo en una marcha de estudiantes
donde vos nunca supiste resonar.

Cacerola de teflón, a los bazares
o a llenarte de los más ricos manjares
que en la calle no se suelen encontrar.

Cacerola de teflón, andá a c... ocinar.

IGNACIO COPANI

Gracias Paula por acercarnos esta letra para compartir con otros chicos y chicas!
Al que le interesa la canción completa, que nos escriba, lo esperamos.

¿QUE ES EL CAMPO PARA NOSOTROS?

2008-03-30T16:21:00.000-07:00

EN LOS ULTIMOS DIAS DE MARZO, CUANDO RECIÉN COMIENZAN LAS CLASES Y TRATÁBAMOS DE HACER EJERCICIOS DE MEMORIA SOBRE LA DECADA DE LOS 70 SE PRODUCE UNA FUERTE TENSIÓN SOCIAL EN LAS GRANDES CIUDADES DE NUESTRO PAÍS Y SOBRE TODO EN LAS RUTAS DE LA PAMPA HÚMEDA.
¿PARO DEL CAMPO? ¿QUE PODEMOS DECIR LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS?

UNA PROFE NOS DESAFIA CON PREGUNTAS QUE PARECEN SENCILLAS:

¿Qué es el campo para udes.?

Nuestras respuestas a flor de labios y atropelladamente:
- El campo es el sector primario de la economía.
- El campo es lo más importante del país. Somos un país agroexportador.
- El campo somos todos.
- El campo, para mi son las vaquitas, las florcitas, los árboles, es hermoso, yo estoy con el campo….no se rían…
- El campo enseña que no quieren que el gobierno le meta la mano en el bolsillo.
- El campo se levantó porque no quieren que le quiten la mitad de lo que ganan.
- En el campo hay grandes y pequeños y a estos no le queda para vivir, después de vender sus cosechas.
-Puedo escribir una frase que sintetiza? (ya en el frente) “Todos contra Cristina”
- No estoy de acuerdo, la gente la votó hace 3 meses.
-Yo no creo en la Democracia, hubo gente que estaba muerta y que aparecía en los padrones y otra que estaba viva y que no pudo votar, hubo fraude.
- La gente es hipócrita, ahora dice que no la votó y algunos más sinceros dicen que se equivocaron. Bueno, tienen derecho a equivocarse.
-Yo fui al monumento y no entendí nada.

-Profe, ¿Todos somos el campo...como dicen algunos carteles y alguna gente?

Qué les parece si nos ponemos a leer un poco “convocó la profe” y sacó las fotocopias y artículos periodísticos…

-¿Quiénes integran el campo argentino?
-¿Quiénes organizan los “Piquetes del campo”?¿Qué objetivos tienen?
-¿Qué piensan los jóvenes sobre lo que está pasando en el país en estos últimos días cuando nos sorprenden las cacerolas, banderas argentinas, marchas y ruidos de la calle?

LA JUSTICIA QUE NO HUBO

2008-03-30T16:11:00.000-07:00

Algunos orígenes de la impunidad y el miedo en la sociedad argentina:

Las leyes del Perdón a los genocidas. Su inconstitucionalidad.

La apertura de juicios, celebramos " las primeras sentencias ejemplares " del 2007.

Los juicios orales en Rosario, al comenzar el 2008? .

Paula Benedetto.

Ver trabajo completo

Qué recordamos? Por qué será asi?

2008-03-24T17:49:00.000-07:00

- Muerte, tristeza, mucho dolor.
-Genocidio, Mano dura, gobierno autoritario.
-Injusticia, falta de interés por el prójimo. "yo, argentino"..."por algo será"...
-La lucha de las Madres y las Abuelas.
-Dictaduras y represión, sustentadas por EEUU, no sólo en Argentina.
-Etapa gris que nos llevó a lo más alto de la barbarie...violaciones a los DDHH, censura, discriminaciones... Asi pensamos en 5to. B a 32 años del golpe

A 32 Años del Golpe de l976

2008-03-24T17:44:00.000-07:00

¿ Qué es lo primero que pensás al escuchar “ la Dictadura”?
¿ Pensamos o recordamos todos lo mismo?
¿ Qué significa para nosotros los más jóvenes? Con qué la asociamos? Es decir:

-¿Cuál es la construcción imaginaria que guardamos sobre la dictadura?

Responde Ayelén:

-“Cuando recordamos la última dictadura, pensamos en los desaparecidos, en la guerra de Malvinas, etc. Pero lo que mucha gente no sabe, es que estos hechos y muchos más fueron las piezas de un macabro rompecabezas destinado a reorganizar a la Argentina, para volver a convertirla en un país agro-exportador con participación política restringida de “una élite”.

Estado terrorista y modelo económico neoliberal fueron las dos caras de una misma moneda: el ejército se encargó de destruir físicamente las bases de apoyo y resistencia de los sectores populares más progresistas, sindicatos y organizaciones de izquierda; Martínez de Hoz ( ministro de economía y los grupos económicos que lo apoyaron) se ocupó de acabar con sus fuentes de alimentación: el Estado Benefactor y la Industria.

Hoy vivimos en democracia, pero sus consecuencias están entre nosotros: caída del salario real, dependencia, desocupación, concentración económica, desindustrialización, y una de las más profundas heridas sufrida en el corazón mismo del pueblo argentino, los más de 30.000 desaparecidos. 30.000 ciudadanos de esta tierra condenados, torturados y muertos sin ningún tipo de juicio justo, aunque todos sabemos que la tortura y demás tormentos no son justificados bajo ningún punto de vista, menos por pensar diferente como lo fue, quizás la gran causa de la mayoría de los desaparecidos, que principalmente fueron jóvenes, intelectuales, sindicalistas, periodistas, obreros, etc…” Ayelen Aparicio

(extraído del trabajo:¿Quién fue Rodolfo Walsh?)

Los invitamos a visitar nuestro blog y a participar de nuestros diálogos y reflexiones:

2008-03-05T12:33:00.000-08:00

Los días del Golpe.

A treinta años de la peor tragedia institucional de la historia argentina, la trama que condujo al 24 de marzo de 1976, las horas decisivas y la usurpación del poder por la Junta Militar. Opinan Raúl Alfonsín, Magdalena Ruiz Guiñazú, Nilda Garré, Gregorio Klimovsky, Alberto Iribarne, Hermenegildo Sábat, María Seoane, Marta Minujín, Horacio Fontova, Lilia Ferreyra y Eduardo Jozami.

ESPECIAL MULTIMEDIA

http://www.clarin.com/diario/2006/03/23/conexiones/golpe.html

2008-03-05T12:15:00.000-08:00

Sueño un sueño despacito entre mis manos…

Creo que no hay nada más actual como la opinión de un adolescente que no estuvo ni cerca de conocer la realidad de esos tiempos.
Esta es una visión mía, que quizás muchos jóvenes de mi edad no compartan.

Como dije antes, estuve demasiado lejos de poder presenciar dichos acontecimientos, pero aun así creo que fue demasiado para mi país. Lo que paso lo siento muy dentro mió, lo sufro y lo critico; es por eso que muchas veces suelo juzgar a personas que les pasan desapercibidos esos años de represión y falta de libertad absoluta.
Son tiempos que no se deben olvidar nunca, son cosas que están para aprender de ellas, para analizarlas y descubrir errores y así no cometerlos más.
Hay que tener muy en cuenta que la realidad del país lleva un gran peso de las atrocidades llevadas a cabo en esos tiempos.
Por eso me gustaría aprovechar este espacio para decir que se preocupen lo debido, que no se pierda ese carácter revolucionario de aquellos tiempos, que se debata, que se opine, que se intercambien opiniones.
Hoy tenemos la libertad de expresarnos, no se si lo suficiente, pero mas que ayer sí.
Todos llevamos hoy en día un poco de responsabilidad para que el pueblo argentino se recupere debidamente; los adolescentes debemos cuestionarnos, debemos pelear por las cosas que consideramos justas con fundamentos válidos.
Y los adultos, que en su mayoría vivieron ese 24 de marzo de 1976, deben exigir que no se olvide, que siga presente en nuestra memoria siempre, deben EDUCAR.
La palabra educación no la considero como la aprobación de una materia, sino como el compromiso, las ganas de enseñar a reflexionar, de movilizar a sus alumnos con actividades que sirvan para la vida misma. Deben enseñar a expresarse, a hablar coherentemente, a analizar, a criticar; para que en un futuro podamos caminar tranquilos por la calle, estando seguros de que nadie va a venir a imponer algo arbitrariamente creyendo que pueden ir contra todo un país.

Candela Paduan -Esc.Tec. 623

Qué opinás de esta reflexión?
Te animás a dejar tu comentario?
Te interesa conocer el trabajo completo? Esperamos tus palabras.

2008-03-05T11:18:00.002-08:00

Hablamos del Golpe del 76 y de la Dictadura Cívico-militar:

Terrorismo de Estado (1976-1983)

Una etapa nefasta
Esta fue la etapa más triste de nuestro país. Se violaron
sistemáticamente los DD. HH. y la Constitución.

Etapa nefasta de la Argentina

Significado del término represión durante él ultimo golpe militar
La represión, tuvo como resultado la desaparición forzada de entre 9.000 y 30.000 personas (según cálculos de diversos organismos de derechos humanos) y gran cantidad de detenidos y exiliados.

“Dolor de muelas de los que ocultan la verdad del proceso”

El Caso Razzetti en nuestra ciudad.

La Triple A rosarina: El funcionamiento de las bandas de derecha.
Constantino Razzetti fue asesinado en la madrugada del 14 de octubre de 1973 luego de participar de una cena del justicialismo de la zona norte de Rosario, en la que celebraba la vuelta de Juan Perón a la presidencia del país.
La investigación que se hizo en la justicia provincial fue una farsa. Estado actual de esta causa.
Investigó: Edgardo Sachi

EL PROGRAMA CLAUDIA FALCONE

SE PRESENTO EN LA ESC. DE ENSEÑANZA MEDIA 257

En una mañana hermosa en el poblado patio de la escuela se presentó el Programa de Derechos de los Adolescentes, estuvimos presente y compartimos las imágenes.

En el día de La Noche de los Lápices, 16 de septiembre nos abrazamos con La Madres de Rosario y chicos de otros colegios.

2008-03-03T15:34:00.000-08:00

NUESTROS PROPOSITOS

En este espacio nos proponemos e invitamos a reflexionar sobre los acontecimientos que vivió nuestro país desde la década del 70 hasta la actualidad.

Queremos informar y plasmar en cada nota, en cada informe, lo que sucedió “de acuerdo a nuestro modo de ver” en una época en donde el terror, el desconcierto, las injusticias, dominaron a sangre y fuego la Argentina.

Compartir con todos y todas aquellas personas que estén interesados en saber lo que pasó y lo que está pasando, para forjar “un futuro mejor”. Pero en especial nos interesa comunicarnos entre jóvenes.

Tenemos la esperanza de poder compartir nuestro punto de vista juvenil, nuestra mirada “sin censura”.

Sabemos que para cambiar las injusticias de la realidad se debe participar activamente en ella, elegimos este modo de hacerlo.

Ustedes estimados lectores, podrán participar también, opinando, acercándonos sus ideas, sus dudas, para seguir abriendo “debates casi ausentes” en nuestra sociedad argentina y rosarina.

Para entender nuestra realidad tenemos que conocer nuestra historia, perder el miedo de hablar de lo político, de nuestras identidades bastante borradas o confundidas, formamos parte de la “América profunda” y de un mundo donde las injusticias siguen creciendo.

Abrimos aquí nuestro desafío de pensar, de investigar, de escribir, de mirar con otros, de criticar, de proponer y de compartir.

Estudiantes de 3º año del polimodal B y C.
Esc. Ens. Media 404
–Promoción 2007-

Asignaturas:
Cs. Políticas y Formación Etica y Ciudadana

2008-03-03T14:50:00.000-08:00

¡Rompa el aislamiento, vuelva a sentir la satisfacción moral de un acto de libertad!
Rodolfo Walsh.

“...si la historia la escriben los que ganan,
eso quiere decir que hay otra historia,
la verdadera historia;
quienes quiere oír que oiga...

Litto Nebia